ADHD og syn: Når visuelle problemer ligner uopmærksomhed

Synsproblemer vs. ADHD

Børn med ADD/ADHD kan have strukturelle, funktionelle eller percpetuelle synsproblemer. Det er ikke altid klart: er læsning svært pga. impulsivitet/distraktion, eller er barnet distraheret fordi visuelle opgaver er anstrengende? Evaluering hos udviklingsoptometrist og ergoterapeut er nøglen.

Identifikation af visuelle problemer

Standard brydningstest (skarphed) fanger ikke: binokulært syn (dybdeopfattelse), visuel fixering, tracking (følge bevægelse), scanning (finde genstand), visuel perception. Disse er afgørende for læsning/skolearbejde.

Sammenhæng: ADHD, syn & læring

• Dr. Mitchell Scheiman: Stærk link vision–læring, især ved læsningssværigheder.
• Dr. Daniel Amen: ~40 % med ADD har læringssværigheder.
• Dr. Sally Shaywitz: 12–24 % med dysleksi har også ADHD.

Konklusion: Børn med ADD/ADHD-diagnose skal screenes for visuelle problemer.

Visuel effektivitet vs. perception

• Effektivitet: Evne til at bruge øjnene til færdigheder (fixere, skifte fokus, tracke, refokusere). Nedsat → anstrengende at læse → undgår arbejde → ser uopmærksom ud.
• Perception: Hvordan hjernen fortolker det ses. Forveksler venstre/højre, dårlig diskrimination, svært ved at genkende roterede/skalerede former.

Behandling

Udviklingsoptometrist: Briller, prismer, øjenøvelser, okklusion (afdækning ét øje), storprint, aktivitetsjustering.

Ergoterapeut: Tilpas aktiviteter: læsning hver anden linje, farvekodning, optimal belysning/positionering, øjenøvelser (sporing, fang bold på trampolin), træn visuel diskrimination.