Forståelse af faser i transformativ læring

Transformativ læring er et koncept, der går tilbage til sent 1970'ere. Opfundet af Jack Merzirow som transformativ teori, har konceptet udviklet sig til det, der nu henvises til som transformationel læring. Alligevel har det de underliggende principper fra den oprindelige teori. Den oprindelige teori påstod, at mennesker går gennem tre faser eller stadier i at gøre livsforandringer: kritisk refleksion, reflekterende diskurs og handling. Transformatorisk læring er lignende, bortset fra, at mærkaterne på faserne eller stadierne er revideret til at omfatte: identificering eller konfrontration med et problem, at finde en løsning, angreb på problemet og integration af den nye løsning i andre livssituationer.

Identificering af problemet

At konfrontere problemet eller identificere et problem er det første skridt mod at løse det. Et eksempel på dette er alkoholisme: Indtil et individ erkender, at han har et problem, han ikke kan kontrollere, er der lidt håb for, at problemet vil blive løst. Det virker som et logisk første skridt, hvis betydelig livsforandring skal ske. En gang en person er i stand til at indrømme, at han har et problem, frigøres den menneskelige psyke fra at fornægte og rationalisere og er nu i stand til at pådrage sin kraft mod at analysere problemet rationelt.

Konfrontration med problemet

Dette skridt i transformatorisk forandring er en logisk proces, da det tager en person gennem de mulige grunde til, at problemet findes, hvad der har virket og ikke virket i fortiden for at mindske eller lindre problemet eller lignende problemer, og hvordan andre i en lignende situation har adresseret problemet og ændret deres liv. Dette skridt i processen kan kræve forskning og læring om problemet og potentielt effektive løsninger.

At finde en løsning

At finde løsningen er næste skridt. Udstyret med selvbevidsthed, information om årsager og årsager til problemet, hvad der har virket og ikke har virket i fortiden, og hvad forskning og eksperter siger er effektive strategier, vejer et individ al denne information og træffer en beslutning om, hvilken tilgang eller tilgange, der kan løse problemet eller få kontrol over det. At sætte målbare mål og identificere strategier baseret på denne reflekterende proces hjælper personen med at vide, hvor han går hen, hvordan han kommer derhen, og hvor lang tid transformationen vil tage.

Integration af viden

En gang et individ har gået gennem det første skridt i denne proces og ærligt har indrømmet, "Jeg har et problem," er han på vejen til transformation. Når han har formet og implementeret sin plan for opløsning og opnået det livsskifte, der løser problemet, har han nye indsigter, antagelser og færdigheder at bruge eller integrere i andre livssituationer. Denne integration af viden er en anden bonus for at gøre det hårde arbejde mod transformation. Bonusen er evnen til at konfrontere livsproblemer mere effektivt, når de dukker op igen; og de vil. Virkeligheden ved at leve er, at livet er en kontinuerlig proces af forandring.