Leg-baserede aktiviteter for børn med cerebral parese: Fremme udvikling

Alle børn har brug for leg

Leg er essentielt for læring og udforskning. Børn med cerebral parese (CP) initierer måske ikke spontan leg så ofte, men man kan støtte dem ved at gøre legetøj tilgængeligt og imødekomme deres interesse. Ifølge udviklingsspecialist James L. Hymes Jr.: "Leg er tænketid, sprogtid, problemløsningstid, hukommelsestid, planlægningstid, udforskningstid, organisations tid."

Meget små børn (0-2 år)

• Børn med CP ligner andre børn. Legetøj = værktøjer. Nyfødt: gnistreklapper, hængende legetøj. Leg med vipning, studs, kilden, lyde. Klodser (byg og fæld), larm med skeer/gryder. Tape/papir, sand/vand. Gjemmespil (forhænge, tæpper), billedbøger med lyde/teksturer.

1-3 år

• Biler, tog, dukke, bamse. Maleri, skub/træk, kasser/tunneler. Vælg hund blandt dyrbilleder. Gjem legetøj i kasser/poser.

2-4 år

• Hjælp med husarbejde/madlavning. Match former/farver, fantasi, Playdoh, stikord, byg med kasser. Aktive leg: hindringsbane, Simon siger, musik, boldspil. Lego, lytteleg, fortællebøger.

Motion til ældre børn

• Rough-housing leg fremmer berøring og bevægelse – vigtig for udvikling. Undgå at skræmme barnet. Opfordr til fysisk aktivitet: tilpasset fodbold (rulle stolpe/raket), slalom rullestolsløb, baseball med foam-bat/kon, bowling med bumpre. Ridehest, svømning, dans, tetherball, atletik (kuglestød, diskus).

Andre anbefalinger

• Tilpas leg/legetøj til evneniveau. Touch-screens giver adgang til mange spil. Dure legetøj ikke nødvendigt – simple genstande (papirruller, plastikbægre, tallerkener) fungerer. Begræns antal legetøj samtidig for at undgå overstimulation.