Forståelse af Depressions Indvirkning på Læring i Folkeskolen

Depression forstyrrer alle aspekter af funktionering for børn, der oplever symptomerne. Faktisk er en diagnose af depression afhængig af, hvor betydeligt funktionsniveauet er påvirket. Skolepræstationer hos børn i folkeskolealder påvirkes negativt af depression.

Humør Forstyrrelse

Børn, der påvirkes af depression, vil opleve kroniske følelser af sorg. Dette kan påvirke evnen til at danne effektivitet i sociale relationer med jevnaldrende og lærere. Barnet kan virke trukket tilbage, og humørproblemet kan opfattes som manglende interesse i klasserummet.

Energiniveau

Depression påvirker energiniveauer. Børn, der påvirkes af depression, kan have vanskeligheder med at opretholde den energi, der er nødvendig for at vedligeholde præstationer gennem dagen i skolen.

Koncentration

Depression påvirker evnen til at koncentrere sig. Børn, der påvirkes af depression, vil have flere vanskeligheder med at opretholde fokus på klassearbejde og/eller lektier. At lytte i klasse og følge instruktioner kan blive negativt påvirket af depression.

Tab af Glæde

Børn, der påvirkes af depression, måske ikke oplever glæde forbundet med positiv skolepræstation. Læreres belønninger modtages måske ikke vel af et depressivt barn og kan hæmme arbejdskvaliteten.

Lavt Selvværd

Børn, der påvirkes af depression, vil typisk have lavt selvværd på trods af faktisk præstationsniveau. Depressive børn måske ikke viser den tillid, der ofte forventes fra lærere til succes.