Sådan lærer du matematik til børn med ADD

Matematik er et emne, der kræver koncentration for at opnå beherskelse af et koncept eller en procedure. Forståeligt, børn med ADHD, ellers kendt som Attention-Deficit Hyperactivity Disorder, har ofte en vanskelig tid i matematik klasse, og ofte falder bagud. Disse studerende kæmper med organisation, impulskontrol og har svært ved at være opmærksomme på detaljer. Dette hæmmer deres evne til at demonstrere, hvad de kender, selvom de kan være ganske intelligente. Som lærer kan du hjælpe dine elever med ADHD med at blive mere succesfulde i matematikklasse ved at være opmærksom på, hvordan de lærer og gør klasseværelset og undervisningsændringer for at hjælpe dem.

Giv grafpapir til elever med ADHD . Vis dem, hvordan de kan bruge hver boks til at repræsentere et nummer, mellemrum eller operationelt tegn. Dette hjælper elever med ADHD at gøre mere præcist arbejde, da mange har svært ved at skrive matematiske problemer i et læseligt format.

Undervis ADHD-studerende en procedure for at fuldføre hver type matematik problem. Lær procedurens trin over en periode på få dage, hvis det er muligt. For eksempel lærer eleverne for lange delingsproblemer at gøre det første skridt og praktisere det trin på fem problemer. Derefter undervise i det andet trin og få eleverne til at praktisere de første to trin. Lær på denne måde, indtil ADHD-studerende har grundigt husket proceduren for den beregning du underviser.

Tillad ADHD-studerende at bruge regnemaskiner til at fuldføre matematiske problemer, der involverer flere beregninger. ADHD-studerende laver ofte små fejl i beregningen - ved at bruge det forkerte funktionsskilte er almindeligt - og kan bedre fokusere på problemløsende aspekt af matematik, når de ikke behøver at fokusere deres energier på den fysiske handling at skrive problemet ud og gør hver beregning korrekt. Ordproblemer er et eksempel på, hvornår brugen af ​​en lommeregner kan være passende.

Brug manipulatorer i dit matematiklokale, når det er muligt. Studerende med ADHD kan ofte fokusere bedre, når de kan bruge deres hænder til at udføre en opgave. Manipulativer gør det muligt for eleven at se matematiske problemer på en anden måde, og ADHD-elevens ulovlighed vil ikke virke imod ham, når han er i stand til at lære og praktisere matematiske begreber på denne måde.

Sæde ADHD studerende tæt på whiteboard eller overhead projektor skærmen. ADHD-studerende har en vanskelig tid at filtrere ud yderligere visuelle stimuli og vil kunne fokusere bedre, hvis eksemplerne ligger direkte foran dem.