Indlæringsvanskeligheder Ledelse &Child Psychology

En anslået 5 procent til 10 procent af børn i skolealderen har indlæringsvanskeligheder , ifølge National Center for indlæringsvanskeligheder. Psykologiske og omfattende vurdering test er metoder, der anvendes til at bestemme typen og sværhedsgraden af ​​indlæringsvanskeligheder hos børn. Testene omfatter udviklingsmæssige , opmærksomhed, indlæring, kognitive, emotionelle og adfærd konkret vurdering. Kennedy Krieger Institute anbefaler skabe forståelse og give anbefalinger baseret på bestemt patient har brug for at maksimere det enkelte barns muligheder for succes i livet. Herunder alle de personer i pleje af patienten er vigtig; at omfatte forældre, skole og sundhedspersonale i forvaltningen af ​​indlæringsvanskeligheder i et barn.
Vurdering

effektivt at styre indlæringsvanskeligheder hos børn , en ordentlig vurdering er påkrævet. Formel test er gjort for at se på forskellige faktorer i et barn. Områder testede omfatte akademisk og adaptive færdigheder og adfærd. Opmærksomhed og intellektuel funktion i et barn er også et afgørende element i vurderingen. Sprog , hukommelse og indlæringsevne vil blive testet samt motoriske færdigheder. Personlighed og følelsesmæssige funktion giver vigtig information for variablerne i effektiv ledelse. En autoriseret professionel udfører prøvninger i et kontor indstilling og udarbejder en skriftlig beretning til forældrene.

Målsætninger

ledelsen af ​​et barn med indlæringsproblemer kræver team arbejde med deltagelse af forældre, lærere , psykologer og sundhedspersonale. Den psykologiske del af dette omfatter evnen til at identificere et barn af specifikke behov og forstå diagnosen og besidde de pædagogiske færdigheder, der er nødvendige for at passe barnet. Den psykologiske udbyder får brug toa solidt kendskab grundlaget for indlæringsvanskeligheder , herunder autisme, hyperaktivitet , indlæringsvanskeligheder , dyspraksi og ordblindhed. Idéen er at hjælpe børn med at udvikle læse-og kommunikationsfærdigheder gennem en effektiv styring af sygdommen .

Rettigheder et barn

Tre føderale love , som beskytter børns rettigheder med indlæringsvanskeligheder : The Personer med handicap Education Act , § 504 i Rehabilitation Act fra 1973 og amerikanerne med Disabilities Act. Disse love støtter rettigheder et barn til at forfølge og få gratis og passende offentlig skoleundervisning. En forælder kan anmode om skriftligt for en evaluering, der skal ske gennem skolesystemet. Skolen kan også anmode om en evaluering; dog skal en forælder underskrive en dispensation tillade test.
familie og venner

Indlæringsvanskeligheder påvirker alle enkeltpersoner med tilknytning til barnet og påvirke dynamikken i familielivet. Forvaltning af lidelsen kræver vejledning for familien gennem de mange informationer og muligheder. Familie og venner kan se til terapeut og familie læge for anbefalinger til passende uddannelsesmuligheder til rådighed, og eventuelle anbefalede medicin , når passende . Medicin bruges i indlæringsvanskeligheder , der viser symptomer, såsom opmærksomhed eller angst problemer . Anfald er også et symptom på , hvilken medicin er nyttige i behandlingen.
Behandlingsstrategierne

Indsigt i, hvordan hjernen påvirkes i forhold til specifikke symptomer er essensen for korrekt behandling modaliteter for barnet. Evaluering og udvælgelse af den rette behandling strategi for specifikke indlæringsvanskeligheder spiller en central rolle i , hvor godt barnet vil reagere fysisk og psykisk. Pædagogisk intervention er den mest almindelige og udbredte behandling for indlæringsvanskeligheder . Mens medicin hjælpe med at lindre symptomer , uddannelsesmæssige og psykologisk intervention er nøglen strategi vist sig effektiv gennem års forskning og strategiudvikling.
Hoteltilbud