Selvstændighedsfærdigheder for voksne med særlige behov: En guide

Hvem er voksne med særlige behov?

Voksne med særlige behov omfatter mennesker, der er mentalt udfordrede og udviklingshæmmede. Mange voksne med særlige behov er begrænset i funktioner som konceptuelle, sociale og praktiske livsfærdigheder. De har ofte brug for hjælp i deres liv, herunder hjemme, i det lokale miljø og på arbejdspladsen. Udvikling af livsfærdigheder kan hjælpe mennesker med særlige behov med at opnå større selvstændighed i alle disse områder.

Instruktioner

1. 1. Lav lister over trinene i en opgave

   Gennemgå listen, og tal personen gennem instruktionerne, mens hun udfører dem. For eksempel, hvis du lærer en individ at børste tænder, giv både mundtlige og skriftlige instruktioner. Listen til at lære at børste tænder kan lyde: "Tag tandbørsten. Våd tandbørsten. Tag låget af tandpasten," og så videre. Lister som denne kan bruges til mange typer selvstændighedsfærdigheder, som madlavning, rengøring eller at tage bussen, og kan endda bruges til erhvervsmæssig eller jobtræning. Et trin-for-trin tilgang kan tilpasses individer med forskellige evneniveauer og bruges til både verbale og non-verbale mennesker.

2. 2. Brug en række af undervisningsopgaver

   For nogle individer kan det give hjælp og støtte at blive med i en gruppe og lære færdigheder med andre. Andre værktøjer kan inkludere familiemedlemmer i læringsprocessen, lave en række af fotos relateret til opgaven eller bruge en historie til at hjælpe med at lære færdigheden. Det er også nyttigt at undervise opgaven på det sted, hvor den normalt forekommer. For eksempel, hvis du lærer nogen at presse tøj, gør det i det værelse, hvor hun vil presse tøj, hvis muligt.

3. 3. Tilpas dine undervisningsteknikker til individet

   Alle har en foretrukken læringsstil, herunder mennesker med særlige behov, der er en divers gruppe. Nogle lærere bedre ved at se; andre ved mundtlig instruktion; og endnu andre ved at gøre. Nogle mennesker, især dem med udviklingshandicap, kan lære bedst gennem universel kommunikation. Det betyder at tilbyde verbale og visuelle cues. For non-verbale voksne kan dette omfatte brug af tegnsprog til kommunikation og styrkelse.