Nonverbal Learning Disorder &Depression

Nonverbal Learning Disorder er en neurologisk baseret lidelse, der ofte går udiagnosticeret eller misforstået. Dette efterlader den Lidende til venstre for at overkompensere i den verbale område og til at modtage afvisning og latterliggørelse af jævnaldrende og nogle kortsynede voksne. Hvis det ikke er korrekt diagnosticeret og behandlet med en række modifikationer og indkvartering i læringsmiljøet , kan en studerende med denne lidelse blive deprimeret og endda selvmord. Symptomer

genkende symptomerne på Nonverbal Learning Disorder. NLD svært at identificere, fordi det ofte bliver fejlagtigt som klodsethed, dovenskab eller trods. Børn, der ikke kan korrekt at behandle oplysninger såsom rumlige relationer, nonliteral fortolkninger af beskeder eller dechifrere tonefald og ansigtsudtryk ikke bliver usamarbejdsvillig . De nyder ikke godt af konstant at blive fortalt , "Du ved , hvad jeg mener. "

Faktum er, de ikke kender og har brug for at blive fortalt eksplicit. I tidlige år, disse studerende , på trods af deres verbale talenter , har en hård tid med motoriske opgaver som at skære , skrivning og fysisk koordination i gang og løb . Senere kan de ses at støde ind i genstande , og som har dårlige organisatoriske færdigheder . De kan ikke have en klar forståelse af tidsfrister og ankommer sent til klassen.

Indkvartering

Inddrag disse studerende i kooperative grupper learning , hvor de verbalt kan behandle de oplysninger og bidrage til klasseværelset miljø . Ved at isolere den studerende og beskyldte hende for ikke at forsøge , vil kun forsikre mere frustration og tilbagetrækning. Kræver ikke en elev med NLD at skrive alle opgaver eller svar. En alternativ mundtlig præsentation eller mundtlig quiz kan erstatte en skriftlig opgave eller en boble i svaret af en multiple choice test . Måling af succes studerende gennem verbale kanaler øger hans selvværd og mindsker de følelser af forvirring og depression , som er fælles med denne lidelse.
Samarbejde

informere og inddrage forældrene i at anvende boliger at lære at hjemmet . Forældre og pædagoger sammen, bør være klar over de evner og handicap den studerende Nonverbal Learning Disorder. Begge grupper af voksne bør fokusere på at have 90 procent af deres kommunikation med den studerende være positive og minimere kritik eller udluftning af frustration over, at han ikke kan udføre som andre gør. Lad ikke deres verbale evne til at minimere den kamp , de står overfor, når præsenteret med rutinemæssige fysiske opgaver, som andre gør på autopilot. Lad dem til at sætte ord på , stille spørgsmål og lære på trods af deres handicap.
Hoteltilbud