De vigtigste faktorer i at fastslå en børns succes i skolen

De sidste årtier er blevet fyldt med forskning for at finde ud af de mest indflydelsesrige faktorer for at bestemme et barns succes i skolen. Resultaterne hidtil understøtter en mangesidig løsning til at hjælpe børnene med at udmærke sig. Ifølge Sandra L. Christenson, ph.d., hvilke familier og samfund gør det for at understøtte den akademiske succes langt opvejer andre faktorer som indkomst, etnicitet og socioøkonomisk status.

Indstil scenen

Forældre og familie holdninger til læring er en af de vigtigste faktorer, der påvirker et barns evne til at lykkes i skolen. Når børnene ved, at deres forældre forventer, at de går i skole konsekvent, tjener gode karakterer og gennemfører deres lektier, de lever ofte til de forventninger. Børn uden de familiære forventninger har ikke tendens til at se betydningen af uddannelse og er mere tilbøjelige til at springe over skole, ignorere lektier og udføre dårligt. Familier kan skabe en kultur med høje akademiske forventninger ved at sikre, at deres barn har tilstrækkelig tid og plads til at lave sine lektier, og ved regelmæssigt at diskutere de emner, han lærer i skolen.

Bliv involveret

Ifølge en best practice kort om forældreinddragelse i skolen ved University of Michigan, studerende, hvis forældre er involveret i skolen optjener højere karakterer, gennemfører lektier mere regelmæssigt og er mindre tilbøjelige til at være involveret i alkohol- eller narkotikamisbrug og voldshandlinger. Forældre kan blive involveret i skoler gennem frivilligt arbejde i klasseværelset, chaperoning feltrejser og tilslutning til forælder-lærerorganisationen. Forældre kan også involvere sig ved at støtte ekstracurricular aktiviteter som musik, teater eller sport.

Open Up Lines of Communication

Hyppig og åben forældre-lærer kommunikation er afgørende for børns skolesucces. Når forældre ved, hvad deres barn lærer i skolen, kan de diskutere disse emner og give yderligere muligheder for at udforske dem. Hyppig kommunikation mellem forældre og lærere tillader også forældre at yde øjeblikkelig ekstra støtte, når deres barn kæmper med et emne, i stedet for at vente, indtil rapportkort sendes hjem. Når foreldrene ser et rapportkort, er det ofte for sent at hjælpe et barn med at få et emne, fordi klassen allerede har gået videre til noget andet.

Pas på det grundlæggende

Skoler kan hjælpe familier sikre deres børns akademiske succes ved at gøre programmer tilgængelige for at hjælpe dem med at opfylde børns grundlæggende behov. Ifølge Del vores styrke oplever næsten 17 millioner børn i USA "fødevaresikkerhed", der løber tør for mad uden penge til at købe mere, hoppe over måltider eller reducere portionsstørrelsen for at strække ledig mad. Børn, der oplever fødevaresikkerhed, har en sværere tid at lære end dem, der regelmæssigt har nok næringsrig mad at spise. Skoler kan opmuntre familier til at deltage i billige eller gratis måltidsplaner, hvis de er berettigede, og henvise forældre til fællesskabsbaserede fødevareprogrammer.

Gør mere

Når eleverne står overfor socioøkonomiske hindringer for uddannelse, herunder fattigdom og usikre kvarterer, kan skolerne tilbyde udvidede læringsmuligheder for at hjælpe imod disse faktorer. Head Start og andre tidlige barndomsuddannelser hjælper unge børn med at udvikle tidlige færdigheder inden for færdigheder. Ifølge Ohio's Resources for Extended Learning Opportunities vil et godt udvidet læringsprogram hjælpe eleverne med at forbedre selvtillid, reducere skadelige adfærd, herunder alkohol og stofmisbrug, og forbedre læsning og matematisk testresultater. Udvidede læringsmuligheder kan være skolebaserede eller samfundsbaserede og give sjove, konstruktive aktiviteter efter skolen, i weekenderne og i sommerferien.

, , ] ]