Brug af Goal Setting i terapi med børn

Indstilling mål med børn , der deltager i terapi er en vigtig del af rådgivning processen . At lære at hjælpe børn med at sætte realistiske , alderssvarende mål giver dem et grundlag for læring og et sæt af ressourcer til den person, der arbejder med barnet for at maksimere fordelene af behandlingen. Udviklingsstadier

Arbejde med børn præsenterer sit eget sæt af udfordringer , fordi børnene stadig er ved at udvikle fysisk, mentalt og følelsesmæssigt. Psykiater Erik Erikson definerede stadier af sociale og følelsesmæssige udvikling i 1956 ( se Resources). Forståelse , hvor et barn er på udviklingshæmmede vil hjælpe med at bestemme passende mål for terapi.
Udvikling og målopnåelse

Manglende mestre nogen udviklingsstadiet hindrer et barns evne til at afslutte enhver scenen efter det. For eksempel er en 5 -årig , der ikke vil socialisere med andre børn kommer til at kæmpe i skole , muligvis skade skade hans niveau af kompetence og fører til problemer med angst eller depression. En stor del af arbejdet i at sætte mål i terapi med børn indebærer at hjælpe dem genlære en scene , de ikke var i stand til at mestre, når de skulle .
Kognitive evner

Der er også kognitive udviklingsstadier for børn, formuleret af børnepsykologi professor Jean Piaget (se Resources) . Fra læring objekt permanens (forstå , at et objekt stadig eksisterer efter at forsvinde fra visning) på at udvikle evnen til at tænke abstrakt ( at være i stand til at svare " hvad nu hvis " spørgsmål ) , kan disse ændringer være hurtig og ofte gange blend sammen. Forstå, hvordan kognition skrider som barn aldre er bydende nødvendigt at opstilling af mål .
Kognitiv udvikling og målopnåelse

Med en grundlæggende forståelse af barndommen kognitive udvikling , er det nemt at se, hvordan du arbejder med et barn adskiller sig fra at arbejde med et ældre barn . Med et meget lille barn , lege terapi eller kunstterapi kan være en bedre tilgang end traditionel samtaleterapi . Det er vigtigt at faktor i muligheden for udviklingsmæssige forsinkelser eller indlæringsvanskeligheder . Et barn kan være 12 år , men har den kognitive evne en 8 -årig .
Client Input

I arbejdet med at udvikle mål er specifikke for ét barn, de vigtigste personer , der kan give input er dem, der også arbejder med det pågældende barn. Kliniske interviews vil hjælpe med at indsamle oplysninger fra forældre og lærere til at støtte i målopnåelse. At have barnet give så mange input som muligt vil øge omfanget af investeringer i behandling. Stærke børn til at bidrage til deres egne mål , vil ikke nødvendigvis sikre succes , men det vil hjælpe med at få alle involveret i barnets behandling ud til den bedst mulige start .
Hoteltilbud