Kognitive sprog og social udvikling i Children

Fra fødslen lærer børn færdigheder, der gør det muligt for dem at deltage i og udforske deres miljø. Hver fase af kognitiv, sproglig og social udvikling hjælper med at skabe grundlaget for tidlig læring. Småbørn bygger på færdigheder, der læres i barndommen, og fremmer sig fra at babble til et solidt ordforråd base. Sekvensen af ​​færdigheder erhvervet er en vigtig faktor i sund udvikling.

Bøger lette sprogudvikling

Kognitiv udvikling refererer til færdigheder, der involverer tænkning, læring og hukommelse, ifølge University of Michigan Health System. Dit barn lærer gennem spil og interaktion. Sprogudvikling omfatter ikke-verbal og verbal kommunikation. Børn erhverver sprogfærdigheder gennem en udveksling af lyde og gester, og gennem musik og bøger. Sociale færdigheder omfatter dit barns kommunikation af følelser og følelser gennem ansigtsudtryk og græd. Den udvider til at omfatte deling, omvendt og løsning af konflikt gennem sprog.

Udvikling fremmer stærke færdigheder

Korrekt udvikling hjælper børn med at nå deres fulde potentiale, ifølge Centrene for sygdomsbekæmpelse og forebyggelse. Udviklingsmiljøer måler kognitiv, sproglig og social udvikling og hjælper forældre og børnelæger med at identificere mulige forsinkelser. Selvom svingninger i udviklingen hos børn er normale, skal du tale med dit barns læge om eventuelle udviklingsmæssige problemer. Din børnelæge kan anbefale aktiviteter, der er specifikke for dit barns udviklingsbehov eller henvise til det relevante special- eller interventionsprogram.

Spædbørn til småbørn Kognitive og sociale udvikling

Spædbørn lærer at genkende velkendte stemmer og ansigter, fokusere på og Følg bevægelige objekter og mennesker, skelne mellem livløse og animerede objekter, efterligne gestus, nyd billedbøger og svar på enkle retninger, ifølge "The Whole Child", et PBS børneudviklingsprogram. Småbørn ved, hvordan man efterligner handlinger og sprog, matcher som objekter, forstår og reagerer passende på sprog og identificerer kendte artikler i fortællingsbøger, ifølge "The Whole Child." Andre færdigheder omfatter efterligning af voksne handlinger gennem dramatisk spil, identifikation af objekter i billeder og svar på enkle retninger. Preschoolers sorterer varer efter farve, størrelse eller form, spørger "hvordan" og "hvorfor" spørgsmål, har en fem til 15 minutters opmærksomhed og viser en bevidsthed om fortid og nutid. Senere identificerer børnehaverne farver efter navn, tæller til fem, spiller med ord og rim og tegner og beskriver billeder i henhold til "Det hele barn".

Kognitiv udvikling til alder 5

Ved udgangen af Det første år forstår babyer ordet "Nej". De kan også babble og forsøge at gentage lyde, ifølge National Institute on Døvhed og andre kommunikationsforstyrrelser. Småbørn nyder historietid, peger på kropsdele, såsom næse, øje og øre, genkender ord som "spis" og "søvn", har et ordforråd på 40 ord, skaber dyrelyde, forstår ord som "dig, "" mig, "" hende "," glad "og" sur ", svar på enkle spørgsmål, brug sætninger med to eller tre ord og begynde at bruge plurals, tilføjer NIDCD. Preschoolers nyder digte og dumme historier, udtrykker verbalt udtryk og følelser, gentager sætninger og bruger de fleste talelyde. I en alder af 5 genkender børn mere end 2.000 ord, deltager i samtale, taler i mere komplekse sætninger og fortæller fantasifulde historier, ifølge NIDCD.

Social udvikling til alder 5

Spædbørn udvikler sig socialt, når de trøstes af omsorgspersoner og gennem korte, hyppige interaktioner, observerer deres egne bevægelser, spiller kigger, ler, udtrykker følelser og efterligner, ifølge "Det Hele Barn". Småbørn efterligner voksenadfærd, spiller uafhængigt, nyder at danse i grupper, udtrykker kærlighed til omsorgspersoner og forsøger at lede andre. Preschoolers lærer at dele med hjælp, make up spil, nyd dramatisk lege, udvikle venskaber og begynde at forstå begreber fairness og passende social adfærd, ifølge "The Whole Child."