Effektive strategier til håndtering af udfordrende adfærd i kollektivboliger

Arbejde i kollektivboliger med børn

At arbejde i en kollektivbolig med børn kan være en vanskelig, men givende oplevelse. At lære, hvordan man opsætter værktøjer og tricks til at hjælpe børn med at følge regler og have succes, vil skabe et miljø af vækst for både børn og medarbejdere.

Hvad du har brug for

• Papir/karton
• Plakatbræt
• Hvidtavle
• Almindelige markører
• Hvidtavlemarkører
• Mødelokale med bekvøm sæder

Instruktioner

Opsætning af et adfærdsmodifikationssystem

1. Forstå populationen

Når man arbejder i en kollektivbolig, er der som regel en specifik population, der bor der. Ordet "adfærdsmæssigt" antyder ofte børn med psykiske sundhedsproblemer, der udspiller sig i adfærdsmæssige måder, men nogle kollektivboliger er også til børn med udviklingsforstyrrelser eller mental retardering.

Når du starter at arbejde i en kollektivbolig, find ud af, hvilken population den tjener, og læs så meget som muligt. Bogen "Working with Aggressive Youth: A Sourcebook for Childcare Providers" er en nyttig ressource. Udgivet af Boystown Press, giver bogen nogle praktiske værktøjer og tilgange til arbejde med aggressive børn.

2. Vælg eller design et adfærdsmodifikationssystem

Vælg eller design et adfærdsmodifikationssystem, der vil fungere bedst for populationen i kollektivboligen. Psychoeducational Treatment Model (PEM) blev designet af Boys and Girls Town. Dette system er baseret på mål af varierende sværhedsgrad for at hjælpe børn med at lære vigtige sociale og adaptive færdigheder.

Implementering af et adfærdsmodifikationssystem kan være vanskeligt, især hvis du bygger dit eget. Sørg for, at det er simpelt og har realistiske, konkrete mål for børnene at nå. For eksempel, opsæt et system, der bygger på varierende niveauer, der bestemmer, hvilke privileger et barn har i programmet. Hold antallet af niveauer lavt; at have op til fem niveauer er ideelt, da det tillader børn at bevæge sig op og ned i systemet og opleve succes.

3. Implementér konsekvenser

Implementér konsekvenser, som er lige så vigtige i udvikling eller brug af et færdigt adfærdsmæssigt system. At bestemme passende konsekvenser kan være vanskeligt, især når ikke alle konsekvenser er ligestillede. Uanset konsekvensen, sørg for, at den er passende og gives med det samme; vent ikke en uge med at pålægge en konsekvens, da børn er meget mindre sandsynlige for at knytte det til den negative adfærd.

4. Sørg for, at alle medarbejdere er trænet

Sørg for, at alle medarbejdere er trænet i adfærdsmodifikationssystemet. Desuden, sørg for, at børnene, der bor i huset, forstår, hvad systemet beder dem om at gøre. Når du har gjort dette, kan du implementere dit adfærdsmæssige system.

5. Udarbejd et par kopier af en håndbog

Udarbejd et par kopier af en håndbog, hvis dit adfærdsmæssige system er af din egen design: en til medarbejdere, en til beboere. Bevar en elektronisk kopi til nem redigering; du kan finde ud af, at visse privileger ikke længere gælder, og du skal revidere håndbogen.

Arbejde med børn i krise

6. Specifik tilgang og protokol

At arbejde med børn i krise er langt forskelligt fra normale opgaver. At have en specifik tilgang og protokol at følge vil hjælpe med at sikre konsistens og fairplay. Hvis det sted, du arbejder, ikke allerede har en protokol på plads, her er noget at overveje: alderen på børnene i huset, om anlægget er hands-off (betydende ingen brug af terapeutiske restriktioner på børn), om du skal ringe til politiet i krisetider, og hvad procedurerne for at beskytte de andre børn i huset er.

7. Udvikl eller research en kriseplan

Udvikl eller research en kriseplan at følge med beboerne. Et system som PEM inkluderer også en kriseplan designet til at hjælpe med at deeskalere børn. Der findes andre krisemodeller også – Cornell University udviklede Therapeutic Crisis Intervention (TCI), som giver en trin-for-trin metode at bruge, når børn bliver aggressive for at afværge krisen.

TCI og PEM inkluderer begge hands-on komponenter, men de behøver ikke at blive brugt for med succes at arbejde med aggressive børn.

8. Hands-off programmer og politibetjening

Hvis du beslutter at bruge eller allerede bruger et hands-off program, sørg for, at du har en specifik protokol, der følges, når politibetjening kræves.

Sørg for, at beboerne forstår, at politiet kan og vil blive ringet, hvis de kommer ud af kontrol. Hold telefonnumre nemt tilgængelige, hvis det bliver nødvendigt.

9. Afmærk regler, konsekvenser og protokoller

Afmærk regler, konsekvenser og protokoller på tværs af bygningen. Det er essentielt for børnenes succes. Det er urealistisk at forvente dem at huske alt, så hav plakater til at minde børnene om regler og forventninger.

Brug en hvidtavle til at spore niveauer for alle i huset. På den måde er niveauerne klart synlige, og der er intet spørgsmål om, at en beboer prøver at finagle sig ind i privileger for et højere niveau.

10. Afhold husmøder

Afhold husmøder. Det er en chance for beboere og personale ligeledes at adressere enhver relevant problem i huset. Hvis et par specifikke børn kæmper, kan huset komme sammen som en helhed for at strategere om, hvordan man hjælper dem.

Husmøder er også en god tid til at introducere niveauændringer. På den måde har børn en specifik dag og tid at se frem til at høre deres niveauændring.