Om Behavior Management

Behavior ledelse beskriver den måde, en person eller gruppe kan udvikle og anvende strategier, der vil resultere i at nå langsigtede mål . Disse strategier arbejde mod at skabe et produktivt og tilfredsstillende liv . Når folk udtrykker adfærd på måder, der er socialt acceptabelt , deres relationer forbedre og lederevner hjælpe denne til at ske. For at styre ens adfærd er at være selvbevidst af ens handlinger før og efter at de udføres. Funktion

fordi ikke alle individer eller grupper er i sagens natur kompetent (såsom børn , eller dem fængslet ) , kan nogle former for adfærd forvaltning placeres med værger eller ledere . Disse værger giver retning til eller handle på vegne af dem, der ikke er i stand til at gøre det på egen hånd. Lærerne er ofte i stand til at styre adfærden hos deres elever for at optimere læring og læringsmiljø .

Typer

Behavior ledelse adskiller sig fra adfærdspåvirkning. Med ændringen målet er at ændre adfærd. Med ledelsen , er målet at opretholde orden .

Features

Almindelige teknikker til adfærd forvaltning omfatter positiv forstærkning , milde straffe , og modellering. Derudover er der en voksende samling af selvstyret læring strategier i overensstemmelse med Carl Rogers ' teorier. Rogers mente, at adfærdsmæssige problemer stammede fra den enkelte at beslutte, hvordan de ville opføre sig. Ved at undervise interne bevidsthed og forskellen mellem rigtigt og forkert, han ræsonnerede, at adfærdsmæssige problemer ville aftage.

Selvstyret læring Strategier

selvstyret læring strategier omfatter beslutning making , problemløsning, valg gør, selvledelse, selvbevidsthed , self -advocacy , self- forstærkning, selvevaluering , selvstændig planlægning , adfærdsmæssige ordregivende , antecedent cue regulering , målsætning , blandt andre. Michael Wehmeyer , et. al. , i Journal of Special Education opmærksom på, at nogle af de teknikker, der anvendes til at undervise selvstyret læring omfatter involverer studerende i pædagogiske planlægning og møder , strukturere klasseværelset til at fremme elev- læring , der giver instruktions aktiviteter i ikke- skolemiljøer og leverer mentorprogrammer .

Overvejelser

linje mellem adfærdspåvirkning og adfærd ledelse bliver stadig uklar, da mange af de teknikker , der forbedrer forvaltningen også vil ændre adfærd.