Dysleksi-diagnose: Proces, fagfolk og hvad man kan forvente

Dysleksi er en specifik læselæringssværhed. Diagnose er en omfattende, tværfaglig proces – intet enkelt test eksisterer.

Vurderings-komponenter

• Anamnese: Udviklingsmæssig, medicinsk, familie, uddannelsesmæssig baggrund.
• Kognitiv testning: IQ (f.eks. WISC) for at etablere potentiale.
• Akademisk præstation: Læsning (dekodning, flydhed, forståelse), stavning, skriftlig udtryk (f.eks. WIAT, WJ).
• Fonologisk procesering: Fonemisk bevidsthed, hurtig benævning, hukommelse (CTOPP).
• Sproglig evaluering: Resceptiv/ekspressiv sprog (SLP).
• Observation & spørgeskemaer: Lærer/forældre-input om adfærd, opmærksomhed.
• Udeluk: Syn/hørelse-defikter, ADHD, intellektuel handicap, utilstrækkelig undervisning.

Involverede fagfolk

• Psykolog (skole/klinisk)
• Tale- og sproglogopæd
• Pædagogisk diagnosticer
• Neuropsykolog (komplekse tilfælde)

Diagnostiske kriterier (DSM-5 / ICD-11)

Vedvarende vanskeligheder i læse-nøjagtighed/flydhed/forståelse i ≥6 måneder trods intervention, færdigheder væsentligt under alder/klasse-forventninger, ikke forklares af andre faktorer.

Efter diagnose

IEP/504-plan til tilpasninger (ekstra tid, lydbøger, struktureret literacy-undervisning). Tidlig intervention (0.-2. klasse) giver bedste resultater.