Kognitiv fysisk vækst og udvikling

Genetiske faktorer, miljøpåvirkninger og psykologiske faktorer og sygdomme kan påvirke både barnets kognitive udvikling og fysisk vækst. Derfor bør forældre, læger og lærere rutinemæssigt vurdere børns udviklingsmønstre gennem årene, så børnene kan nå bestemte udviklingsmiljøer, som de forventes at opnå.

Genetiske faktorer

Biologi spiller en vigtig rolle i en barns sund udvikling. Gener er en biologisk risikofaktor, der ikke kan ændres. Selvom et barns genetiske baggrund kan prædisponere hende for visse arvede sygdomme og lidelser, kan tidlige interventioner forbedre det resultat, som risikofaktorer kan have på barnets fysiske og kognitive vækst og udvikling. Dette er især afgørende, når man beskæftiger sig med genetiske forhold, der ikke kan forebygges.

Miljøpåvirkninger

Der er andre biologiske risikofaktorer, der kan påvirke et barns udvikling og vækst enten direkte eller indirekte. Tobak, alkohol, underernæring, medicin, rekreative stoffer eller andre kemiske stoffer kan påvirke fostrets vækst. Ikke alene kan disse stoffer forårsage fosterskader, men de kan også påvirke barnets kognitive vækst i de senere udviklingsstadier. Uheldigvis kan virkningerne af disse risikofaktorer på barnets læring og adfærd ikke blive tydeligvis i årevis.

Sygdomme

Akut og kronisk sygdom sætter ofte barn i øget risiko for at udvikle yderligere sundhedsproblemer sammen med følelsesmæssige og adfærdsmæssige problemer. Fysiske funktionsnedsættelser kan også føre til social isolation, hvilket kan have en væsentlig indflydelse på et barns uddannelsesmæssige udfald og påvirker på sin side individets evne til at sikre langvarig ansættelse i voksenalderen. Sammen med de fysiske og kognitive begrænsninger, som et barn kan blive udsat for på grund af en sygdom, kan disse forringelser forhindre barnets evne til at kommunikere og interagere socialt med sine jævnaldrende. Dette kan eventuelt føre til, at barnet bliver socialt stigmatiseret, hvilket kan have yderligere negative virkninger for individets fysiske sundhed.

Care giving

Et omfattende longitudinelt studie foretaget af National Institute of Child Health and Human Development har har vurderet forskellige områder af et barns udvikling, der begynder ved fødslen gennem ungdomsårene. Forskere måler børns fysiske, sociale, følelsesmæssige og adfærdsmæssige udvikling med hyppige intervaller for at forudsige, hvilken indflydelse kvaliteten af moder- og ikke-modermæssig pleje har på barnets kognitive udvikling. Undersøgelsens resultater understøtter ideen om, at kvaliteten af omsorgsgivende er en stærk indikator for barnets kognitive evner og sociale kompetencer. Kvaliteten af mødrepleje giver tilsyneladende den stærkeste forudsigelse for succes.

Psykologiske faktorer

Forældre er en anden faktor, der påvirker barnets kognitive udvikling. En forældres værdier og overbevisninger påvirker, hvordan et barn forstår, hvad der foregår omkring ham. Selvom nogle forældreordninger måske ikke svarer til barnets behov og efterspørger overensstemmelse, fremmer andre akademisk præstation, selvtillid, uafhængighed og modenhed.

Sociale indflydelser

Sociale relationer spiller en anden vigtig rolle i et barns kognitive udvikling . Social kognition betragtes som nøglen til læringsprocessen, da læring kræver, at et barn kan interagere effektivt med andre. Spil er en af de første sociale interaktioner, som bidrager til et barns evne til at lære. Senere, som et barn bliver involveret i forskellige sociale aktiviteter med andre børn, lærer han hvordan man løser problemer. Kulturelle påvirkninger påvirker også et barns kognitive udvikling, en af de mest vedholdende kulturelle indflydelser er skolesystemet.

, , ] ]