Den fysiske udvikling af 3 til 5-årige børn

Når et barn vokser, forventes han at opnå bestemte milepæle eller få evnen til at udføre alderspligte opgaver, hvilket angiver niveauet af hans udvikling. Ved vurderingen af ​​fysisk udvikling betragtes to hovedområder: bruttomotoriske færdigheder, dvs. barnets evne til at bruge store muskelgrupper til at sidde, stå, gå, løbe og opretholde balance; og fine motoriske evner - ved hjælp af hænderne til at skrive, tegne, spise, klæde, spille og koordinere andre små muskelbevægelser.

Expert Insight

Ifølge Willard og Spackman's Occupational Therapy, "Vellykket gennemførelse af disse opgaver fører til lykke og succes med senere opgaver, mens fejl fører til personlig ulykke, samfundsmæssig misbilligelse og vanskeligheder med senere opgaver. & rdquo; Ved at opnå vigtige milepæle i den rigtige alder, lærer et barn at udforske og blive komfortabel med sit miljø.

Alder tre

Ved et barn forventes det at opnå visse brutto motoriske færdigheder. Hun skulle være i stand til at gå, svinge hver arm i tandem med det modsatte ben og opretholde sin balance. Når hun klatrer trapper, sætter hun en fod på hver slidbane uden støtte, men går ned ad trin med to fødder på hver slidbane uden støtte. Hoppe fra en 12-tommer højde med fødderne sammen eller med en fod foran begynder på dette stadium. Barnet skal kunne hoppe på en fod to eller tre gange, sparke en bold frem og pedal en trehjuling.

Hendes fine motoriske færdigheder bør omfatte fodring af sig selv med en ske eller gaffel, vask og tørre hænderne, opbygge et tårn med ni til ti blokke og unbuttoning knapper inden for rækkevidde. Den treårige kan bruge en umoden blyant greb og kan have brug for lidt hjælp til at bruge toilettet. Alder fire

Ud over ovenstående bør en fireårig kunne løbe med god arm-ben koordination, gå op og ned ad trappen, en fod pr. slidbane, spring med kun en fod og galop. Han kan nu tegne en person med to til fire kropsdele og tegne figurer.

Alder fem

Den gennemsnitlige femårige er meget energisk og begynder at gøre ting som rulleskøjteløb, hoppetov, balance bagud på en bjælke og udfører somersaults. Hun er også i stand til at gå ned ad trappen med skiftende fødder, stå på en fod i 10 sekunder eller længere og springe en 10-tommer høj forhindring.

I fin motorkoordinering bruger hun en moden blyant greb, kjoler sig selvstændigt og kopierer en trekant og andre geometriske mønstre. På dette tidspunkt burde hun være i stand til at tage sig af hendes tøjbehov med lidt hjælp og klappe rytmisk.

Overvejelser

Disse udviklingsmiljøer er givet som vejledning og må ikke opfattes som normen for alle barn. Ingen to børn er ens. Men hvis du er bekymret for, at dit barn måske ikke udvikler sig til en normal sats, skal du kontakte din børnelæge.