Mål og adfærdsplaner for børnehavebørn med ADD/ADHD

Tidlig indsats er nøglen til succes (American Academy of Pediatrics). Styrkebaseret tilgang (HealthyChildren.org) giver bedste resultat: Fokusér på hvad barnet kan, ikke hvad det ikke kan.

Generel skoleadfærd

• Positiv formulering: "Jeg kan lide, hvordan du legede med dukken, mens jeg talte i telefonen. Fortsæt det!" (ikke "Stop med at forstyrre")
• Samarbejd med lærer: Aldersmæssige mål (f.eks. opmærksom på historie-læsning i 5–10 min)
• Inkluder skoleregler, barnet kæmper med

Sociale mål

• Fra parallelleg → venner → samarbejdsspill
• Hvis barnet afbryder: Mål = "Lyt til venner først"
• Hvis barnet ikke kan vente: "Jeg kunne lide, hvordan du ventede på din søster. Lad os gøre det i skolen"

Aggression – kræver klare grænser og konsekvenser

• Ramme, bide, sparke = aldrig acceptabelt (især i børnehave)
• Klare regler: "Du bruger ikke hænder, når du er sur. Hvis du gør det → timeout"
• Beløn positiv adfærd: "En uge uden at ramme = speciel belønning"
• Lærer kan støtte – men kan ikke tolerere vold mod andre børn

Små, konkrete, positive mål bygger succesoplevelser – og succes bygger selvværd.