Rådgivningsstrategier for 3-5-årige: Kreative Teknikker & Støtte

Børn i alderen tre til fem år kan have gavn af rådgivning, hvis de har oplevet trauma, angst eller depression. Yngre børn kæmper med at identificere følelser og har svært ved at udtrykke sig verbalt. Rådgivere, der arbejder med små børn, bruger kreative teknikker for at hjælpe børn med at udtrykke sig. Små børn kan ikke deltage i traditionel taleterapi og kræver interaktive ressourcer til at udtrykke sig gennem ikke-verbale aktiviteter.

Kunst

Små børn tegner ofte billeder om deres følelser, og dette giver en hjælpsom terapeutisk aktivitet. Et barn, der har svært ved at verbalisere, hvad der sker hjemme, kan tegne et billede, der afbilder familieaktiviteter. Børn bruger ofte kunst til at vise deres drømme eller frygte. Direkte kunstprojekter inkluderer at bede et barn om at tegne et billede af deres familie eller noget, der får hende til at føle sig bange. Ikke-direktiv kunst giver barnet diverse kunst-værktøjer, og barnet beslutter, hvad der skal skabes.

Terapeutiske Bøger

At læse terapeutiske bøger til børn giver dem en interaktiv måde at lære om følelser og problemløsning på. Børn nyder ofte at høre historier om karakterer, der kan opleve problemer og situationer, der ligner dem, de oplever. For eksempel kan børn, der er placeret i plejehjem, lære om plejehjemssystemet og hvad de kan forvente fra et plejehjem gennem brugen af en bog, der fænger deres opmærksomhed, mens den forklarer almindelige oplevelser i plejehjem.

Sandbakke-terapi

Sandbakke-terapi giver en ikke-direktiv tilgang, der hjælper børn med at udtrykke sig. Barnet skaber en scene i en bakke med sand ved hjælp af en række miniature genstande såsom huse, mennesker, monster og dyr. Over et antal sessioner skifter temaerne i sandbakke-leg. Mens børn tilbyder en visuel repræsentation af deres oplevelser og følelser, assisterer terapeuten med at tilbyde metaforer om historien.

Direktiv eller Ikke-direktiv Leg

Børn har tendens til at spille deres følelser og problemer ud gennem leg. Traumeramte børn gentager ofte traumatiske begivenheder. At give børn genstande som en dukkehuse, dukker og dukker giver dem mulighed for at arbejde igennem forskellige problemer. Ikke-direktive tilgange tillader børn at bruge alle legetøjer til at engagere i leg efter deres eget valg. Direktiv leg vejleder børn til at arbejde på visse problemer med specifikke legetøjer.