Forståelse og øvelser til behandlingsforstyrrelser

Behandlingsforstyrrelser

Behandlingsforstyrrelser karakteriseres af et centralt nervesystem, der er ineffektivt i at behandle sensorisk information – fra enhver af sanserne. De to hovedtyper er auditive og visuelle behandlingsforstyrrelser. Ved central auditiv behandlingsforstyrrelse er der en uevne til at differentiere, genkende og forstå lyde trods normalt hørelse og intelligens. Visuelle behandlingsforstyrrelser involverer deficitter i sådanne områder som visuel diskrimination, visuel sekvensering, visuel hukommelse og rumlige relationer.

Forskning

I en studie udgivet i juni/juli 1972 Journal of Learning Disabilities fandt A. Jean Ayres, Ph.D., at børn med sensoriske behandlingsforstyrrelser havde større gevinster på akademiske tests efter et interventionsprogram designet til at forbedre sensorisk integration end dem, der ikke gennemgik interventionsprogrammet.

Symptomer på sensorisk behandlingsforstyrrelse

Nogle tegn på, at et barn har en sensorisk behandlingsforstyrrelse, inkluderer over- eller underfølsomhed over for berøring eller bevægelse, dårlig muskeltone eller koordinering, vanskeligheder med at fuldføre fine og grove motoriske opgaver, sensorisk-søgende adfærd og overfølsomhed over for lyd, syn eller lugt. Andre tegn er auditiv-sproglige behandlingsproblemer og sociale, følelsesmæssige, leg- og selvreguleringsproblemer. Arrangementet af individuelle symptomer afhænger af, hvordan forstyrrelsen manifesterer sig. Nogle eksempler på specifikke symptomer er at blive frygtfuld eller aggressiv ved uventet berøring; at sætte genstande i munden overdrevet; vanskeligheder med fine motoriske opgaver, såsom at lukke lynlåse og knapper; at dreje i timer og aldrig føle sig svimmel; og at søge hop, støt og kras.

Taktiløvelser

Alle børn har brug for en række forskellige teksturer at lege med for at udvikle normal taktil funktion, men børn med sensoriske behandlingsforstyrrelser har et specielt behov for at lege med en række forskellige teksturer. Øvelser ved brug af ler og slim hjælper disse børn med sensorisk integration. Tungt arbejde øvelser – såsom at hoppe, skyde, trække, studse og svinge – hjælper børn med at modtage regulært input til deres muskler og led, som i sin tur hjælper dem med at ro sig ned.

Visuelle behandlingsøvelser

Hjernen behandler visuel information på mange måder. Svagheder manifesterer ofte sig i specifikke, hverdagsmæssige aktiviteter. Strategier for at hjælpe med at skelne mellem lignende former, bogstaver eller genstande inkluderer klart at placere genstande på en side, og at forudse problemer og pege på korrekte svar i forvejen. At øve "Where's Waldo" eller fremhæve genstande på en side hjælper dig med at se et billede inden for en baggrund. Farvekodning og kombination af læsning og mundtlig præsentation hjælper med at skelne rækkefølgen af ord eller orden på en side.

Auditive behandlingsøvelser

Auditive øvelser fokuserer på auditiv analyse, hukommelse og integrationsfærdigheder. En primær strategi er at forbedre lytte-miljøet ved at mindske baggrundsstøj og visuelle afledninger. At vinde personens opmærksomhed før man taler, bruge visuelle hjælpemidler, variere lydstyrken af tale og bruge simple, korte instruktioner er strategier til at øge forståelsen af tale. Skrevne instruktioner og grundlæggende dispositioner assisterer med auditiv hukommelse og auditiv sekvenseringsproblemer.

Sensorisk kost

En sensorisk "kost" og aktiviteter for din krop og neurologiske system designes typisk specifikt for et individ af en erhvervsterapeut eller tale-sprogpatolog, der vil bestemme mængden, typen og hyppigheden af aktivitet, der vil hjælpe et individ med at fungere på et optimalt niveau.