Forståelse af observationslæring: Social læreteori forklaret

Observationslæring, også kendt som social læreteori, er en læremodel i psykologien. Den bygger på princippet om at modificere eller antage ny adfærd efter at have observeret en anden individ udføre det. Observatøren vil enten udføre eller undgå adfærd baseret på konsekvensen, modellen modtog efter at have udført adfærd. Denne læringsmetode ses ofte hos børn, der modellerer deres handlinger på deres forældre.

Retningslinjer

• Der er et par retningslinjer at følge, når man forsøger at lære et individ en adfærd gennem observationslæring. Først, hold i tankerne, at hvis du vil opmuntre en handling, skal adfærd have egenskaber, der gør den attraktiv eller give nogen form for belønning efterfølgende. Du kunne f.eks. spise en tallerken grøntsager som om det var det bedste måltid, du nogensinde har haft, for at opmuntre et lille barn til at gentage adfærd.

Miljø

• Miljøet, herunder menneskerne omkring dig, har en effekt på adfærd. Opmuntr adfærd ved at levere det passende miljø for adfærd at blive duplikeret. Som med grøntsagseksemplet ovenfor, kan miljøet omkring barnet påvirke, om han antager den demonstrerede adfærd. Hvis et andet individ er til stede og modsætter din model ved at nægte at spise grøntsagerne, vil barnet sandsynligvis ignorere de modstridende adfærdsvisninger. Det andet individ's tilstedeværelse skabte et uideelt miljø for adfærd. Tag alle miljømæssige faktorer i betragtning, når du forsøger at påvirke en adfærd gennem observation.

Bet tingelser

• Fire betingelser er nødvendige for, at observationslæring træder i kraft: opmærksomhed, beholdelse, reproduktion og motivation. Først, sørg for, at dit emne faktisk observerer din adfærd (opmærksomhed). Udfør adfærd og vis dens konsekvens på en måde, der sikrer, at observatøren vil huske det (beholdelse). Hvis du har succes med at lære adfærd, bør observatøren være i stand til at kopiere og efterligne adfærd (reproduktion), når der er en god nok grund til at udføre det (motivation).