Forståelse af læringsvanskeligheder hos børn: Udfordringer og support

Ifølge American Academy of Child and Adolescent Psychology har ét af ti børn en læringsvanskelighed. En læringsvanskelighed betyder ikke, at dit barn ikke har potentialet til at lære som de andre børn i hans klasse – han har bare brug for speciel opmærksomhed. Børn med læringsvanskeligheder har tendens til at vise lignende problemer, og at forstå dem er det første skridt.

Instruktioner

Et problem med børn, der har en læringsvanskelighed, er at følge simple instruktioner. Ofte, når de får instruktioner, vil de ikke være i stand til at forstå, hvad de bliver fortalt, og kan ikke huske noget, der lige blev vist dem eller fortalt dem få kort minutter før.

Generelle læringsfærdigheder

Børn med læringsvanskeligheder viser ofte problemer i generel læring. Selvom de er i stand til at lære ligesom andre børn i deres aldersgruppe, er behovene hos børn med læringsvanskeligheder ikke opfyldt, og derfor vil de ikke mæstere færdigheder for deres klassetrin inden for områder såsom læsning, skrivning, matematik eller stavning.

Højre fra venstre

Et generelt problem, børn med læringsvanskeligheder står over for, er at skelne forskellen mellem højre og venstre. Dette kan anvendes på tal og bogstaver. For eksempel kan et barn, der lærer bogstavet "b", ofte vende det om og bruge bogstavet "d" uden at opdage det. Tal kan også vende om, så tallet 41 kan blive 14.

Koordination og organisation

Børn med læringsvanskeligheder kan vise koordinationsvanskeligheder. Dette kan ske under sport, løb, aktiviteter eller endda under gang. Et barn med en læringsvanskelighed vil også normalt være uorganiseret. Hun kan miste ting nemt i sit eget hjem, rygsæk og i skolen. Hun vil nemt misplacere genstande såsom lektier, penge og endda personlige genstande.

Adfærd

Børn med læringsvanskeligheder vil ofte blive overdrevent frustrerede. De kan opføre sig ude af frustration under læring, når emnet er for vanskeligt. Nogle børn med læringsvanskeligheder vil være meget indtryksomme – andre elever kan udnytte dem og ofte lede dem, hvordan de synes passe. Når det gælder at genkende konsekvenserne af hans handlinger, vil et barn med en læringsvanskelighed ikke være i stand til at forstå, at når han gør noget forkert, kan der være en straf forbundet med det. Børn med læringsvanskeligheder vil også vise kærlighed eller andre former for emotioner i situationer, hvor det ikke typisk er passende.

ADHD

Ifølge U.S. National Library of Medicine lider en tredjedel af børn med læringsvanskeligheder også af ADHD (Opmerkshomhedsdeficit-hyperaktivitetsforstyrrelse). Denne tilstand vil forårsage, at et barn er uopmærksomt, hyperaktivt og handler på impuls snarere end rationel tanke. For at overvinde symptomerne af ADHD vil et barn typisk blive givet medicin, og forældre skal give en streng struktur hjemme og i skolen for at hjælpe hende med at blive fokuseret. Nogle børn og forældre vil have fordel af adfærdsterapi med en professionel psykolog.