Hjælpemidler til synsbeskadigede elever: Klasselokaleudstyr og ressourcer

Teknologi, der udjævner forskelle

Med specielt klasselokaleudstyr kan synsbeskadigede børn få adgang til de samme uddannelsesressourcer som andre elever. Ifølge Walden University gør disse værktøjer, at eleverne kan fokusere på deres uddannelse og udjævne spillepladen.

Computere

• Synsbeskadigede elever har brug for specielt tilpassede computere. Programmer og software kan gøres tilgængelige med forstørrelsesfunktioner, optisk tegngenkendelse (OCR) der læser tekst højt, og skærmvisning med punktskriftsattributter. Punktskriftstastaturer er også nyttige.

Skærmlesere

• Ifølge et NASA-program er det nemt for blinde elever at blive vildledt på en hjemmeside. Skærmlesere, der bruger tastaturkommandoer, er afgørende for internetadgang, da musenavigation ikke virker for dem.

Læsning

• Klasselokalet bør have optiske værktøjer til læsning og skrivning. Læsematerialer (lærebøger, hånduddelinger) bør finnes i punktskrift, på bånd/CD eller i stor skrift. Billeder og plakater bør have taktile versioner og punktskriftsbeskrivelser.

Mobilitetsværktøjer

• Elever skal kunne bevæge sig sikkert. En Mowat-sensor (ultralyd), en sonicguide (ultralyd til lyde) og en lasercane (ultraviolette lys til lydadvarsler) kan hjælpe med at opdage forhindringer.

Andre elektroniske enheder

• Eksempler: talende lommeregnere, læsningemaskiner, der oversætter bøger til lyd, og audiotekstsystemer til film.

Punktskriftsudstyr

• Til skrivning i punktskrift kræves en speciel stylus og skriveplade. Elektroniske notatblokke med punktskriftstastatur og punktskriftsprintere til udskrift fra computere er også værdifulde.