Legeterapi til ADHD hos børn: En hjælpsom behandlingstilgang

ADHD (attention-deficit hyperactivity disorder) er en almindeligt diagnosticeret forstyrrelse med hovedsymptomer: evne til at lægge mærke til, glemthed, evne til at sidde stille eller koncentrere sig på opgave i længere tid. Legeterapi kan være en komponent i ADHD-behandling.

Legeterapi bruges generelt med børn 3–11 år og fokuserer på bevidsthed gennem leg, snarere end traditionel voksen "tale"-terapi.

Deltagende leg

Ifølge artikel af Enrico Gnaulati (ph.d. i klinisk psykologi) i Play Therapy (dec. 2008) er det vigtigt at lade barnet initiere legen, men for at skabe tillid og lade ADHD-barn opleve følelsers høje og lave, skal terapeuten deltage i legen og tillade et højt aktivitetsniveau. Mange terapeuter ser nu ADHD som en social forstyrrelse. Aktiv leg tillader børn at konkurrere, tage tur, udtrykke følelser og arbejde med social deficit i et trygt, tillidsfuldt miljø.

Barncentreret legeterapi

De fleste børn under 10 år kommunikerer naturligt gennem leg. Børn responderer på verbale/non-verbale interaktioner med voksne. I barncentreret legeterapi responderer voksne på barnets valg af leg for at kommunikere forståelse og øge bevidsthed om adfærd og følelser, giver leg større mening.

Struktureret legeterapi

Struktureret legeterapi bruger specifikke aktiviteter eller valg af sådanne til at opnå terapeutiske mål. Ved ADHD-børn inkluderer mål: øget tid på opgave, følge instruktioner, tage tur, fokusere til hukommelsesbevaring.

Selvregulation

Børn med ADHD mangler ofte evne til selvregulation. De mangler færdigheder i at styre fokus og følelser. Når de oplever intense følelser, er det svært at regulere emotionsniveauet ned til funktionsdygtigt niveau. Ifølge Laura Andrucki Izzo (psykoterapeut, direktør for FOCUS Center, Englewood, NJ) er leg det primære middel, børn lærer ved. "Fordele ved legeterapi inkluderer muligheder for at lære emotionel såvel som fysisk selvregulation. En god legeterapeut bør altid være rollemodel og tilbyde børn en række sansemæssige oplevelser samt fysiske aktiviteter og træning i afslapningsteknikker."

Den terapeutiske relation

At skabe en positiv terapeutisk relation med barnet er ESSENTIEL for at virke bevidsthed og forandring. Forbindelsen terapeut-barn gør barnet trygt og gør det villigt til at acceptere vejledning og arbejde med terapeutiske mål. Humor, omsorg og varme skaber atmosfære, hvor barnet bliver villig til at acceptere retning.