Social Inlærningsteori i Children

Der er mange muligheder for at lære, men måske er en af de mest direkte en simpel observation. Børn lærer bedst ved eksempel, om det er et barn, der efterligner mor, der taler i telefon eller en gymnasiemand, der optager nye slangord fra sine venner. Social læringsteori fastholder, at folk lærer ved at observere eksemplerne på dem omkring dem, både gode og dårlige.

Generelle principper

Social læringsteori fokuserer på læring, der sker inden for en social sammenhæng, hvilket betyder at folk lærer fra observere, efterligne eller modellere andre. Ifølge JE Ormrods bog, "Human Learning", kan folk lære ved at observere andres adfærd og resultaterne af disse adfærd.

Forstærkning

Social inlæringsteori koncentrerer sig også om belønninger eller forstærkninger, at vi modtager for opførsel. Forstærkning kan være konkrete genstande eller ros eller mere abstrakte ting som en reduktion af spændinger eller øget selvværd, ifølge Margaret Delores Isom, professor i kriminologi ved Florida State University. Forstærkning eller straf som følge af lærte adfærd har en stor effekt på de adfærd, som folk udviser. For eksempel kan en elev, der ændrer, hvordan han klæder sig til at passe ind i en bestemt menneskemængde, have en god chance for at blive accepteret og dermed forstærket af denne menneskemængde. Den samme ide gælder for straffe.

Teorier om aggression

Manden bag social læringsteori, Albert Bandura, mente, at aggression var en socialt lært adfærd. Han hævdede, at børn lærer at være aggressive ved at se på voldelige handlinger fra familiemedlemmer, venner eller medier. I et af hans studier så børnene på en video af en model, der ramte en oppustet klovndukke. En gruppe børn så, at modellen blev rost for sin opførsel, og uden at blive fortalt at gøre det, begyndte den gruppe børn også at ramme dukken.

Praktiske applikationer

Mange adfærd, gode og dårlige Forældre og lærere kan udnytte social læringsteori ved at give børnene eksempler på ønsket adfærd eller modellering. Ifølge Ormrod er eksempler på adfærd, der kan læres gennem modellering, læsning, demonstrationer af matematiske problemer og endda modig eller høflighed. Moral tænkning påvirkes også af observation og modellering. Børn lærer at vælge mellem rigtigt og forkert ved at se på, at voksne træffer disse beslutninger.

Vilkår for Modellering

Ormrod skriver, at fire betingelser er nødvendige, før en person med succes kan modellere en andens adfærd. For det første skal den enkelte være opmærksom på modellen. Han skal også kunne huske den adfærd, der er blevet observeret, hvilket gøres lettere ved gentagelse. For det tredje skal han være færdig udviklingsmæssigt og fysisk til at gentage handlingen, hvilket er vigtigt at huske, når man forsøger at lære meget små børn. han må gerne demonstrere, hvad han har lært.

, , ] ]