Karakteristik af en Behavioral Handicap

Forældre til børn diagnosticeret med en adfærdsmæssig lidelse kan finde terminologien forvirrende . En lidelse er en psykologisk begreb, der anvendes til at beskrive en tilstand . Handicap er et juridisk begreb, der definerer , i hvilket omfang lidelsen forringer barn fra at fungere i et akademisk miljø . Ikke alle børn, der har en adfærdsforstyrrelse er deaktiveret. Juridiske definition
Juridiske definitioner afgøre, hvilke adfærdsmæssige betingelser er handicap og berettigede til akademiske support.

Personer med handicap Education Act bruger udtrykket følelsesmæssige forstyrrelser til at beskrive de studerende med følelsesmæssige eller adfærdsmæssige forstyrrelser . En studerende skal udvise visse kriterier at være juridisk berettiget til særlige uddannelsesmæssige tjenester til rådighed for børn med handicap. Federal definerer en følelsesmæssig forstyrrelse , som en manglende evne til at lære, at der ikke kan forklares af intellektuelle , sensoriske eller sundhedsmæssige faktorer; en manglende evne til at opbygge eller opretholde tilfredsstillende interpersonelle relationer med kammerater og lærere; uhensigtsmæssige former for adfærd eller følelser under normale omstændigheder; en generel pervasive stemning af utilfredshed eller depression; eller en tendens til at udvikle fysiske symptomer eller frygt , der er forbundet med personlige eller skole problemer .

adfærdsforstyrrelser
børn med adfærdsforstyrrelser opfattes som ofre.

Conduct lidelser er karakteriseret ved aggression , mobning , fysisk kamp, ​​fysisk grusomhed mod mennesker og dyr , ved hjælp af våben til at påføre skade , tyveri, seksuel aggression, brandstiftelse , ødelæggelse af ejendom og lyver . Børn med adfærdsforstyrrelser er ikke berettiget til handicap -tjenester i nogle stater. Nogle personer fortolker adfærdsforstyrrelser som synonym med dårlig social tilpasning; andre ser dem som separate , markante problemer. Forhold såsom skizofreni og borderline personlighedsforstyrrelse kan i første omgang synes at være en adfærdsforstyrrelse . Fagfolk skal omhyggeligt observere børn for at sikre , at den adfærd lidelse er den egentlige lidelse og ikke et symptom på en anden tilstand .
Social tilpasning
Socialt utilpassede teenagere er ansvarlige for dårlig adfærd.

Karakteristik af et socialt utilpassede barn eller teenager kan nævnes modstandsdygtighed mod lærer anmodninger og afvisning af hjælp, en negativ holdning til skole , brug af skolen som en social stikkontakt og oprør mod regler og struktur. Andre tegn omfatter forsætligt skipping skole , vedligeholde venskaber med andre socialt utilpassede børn , brug af sociale færdigheder til charme og påvirke andre, at være manipulerende og vildledende , bliver indbildsk med en overdreven følelse af selvværd , at give andre skylden for problemerne og viser lidt anger , bevidst såre andre, optræder afslappet til andre, men reagerer med ekstrem vrede , hvis provokeret og tage risici . Social tilpasning er en eksternalisering adfærdsforstyrrelse . Social tilpasningsproblemer med følelsesmæssige forstyrrelser er et handicap.
Følelsesmæssige forstyrrelser
børn og teenagere ramt følelsesmæssige forstyrrelser er bekymrede og trukket tilbage.

Emotionel forstyrrelse er en internalisere adfærdsforstyrrelse . Nogle børn med følelsesmæssige forstyrrelser kan også være socialt utilpassede . Et barn, der lider af en følelsesmæssig forstyrrelse kan udvise en manglende evne til at overholde lærer anmodninger og svært at bede om hjælp , social angst og angst som følge af skole og overdreven fravær på grund af følelsesmæssige problemer. Hun kan kæmpe for at få venner og vedligeholde venskaber. Børn med følelser forstyrrelser kan ignoreres eller afvises , opfattes som anderledes eller ulige eller latterliggjort af jævnaldrende. De er ofte ineffektive i sociale sammenhænge på grund af underudviklede sociale færdigheder , har dårlig følelse af selvværd , er trængende og afhængige, skade sig selv og andre, vise anger , er meget selvkritisk og undgå at tage risici og træffe beslutninger .