Støtte til børn med bipolar lidelse: Strategier for pædagoger og forældre

Bipolar lidelse, en neurologisk betinget humørforstyrrelse hos et barn påvirker ikke kun hans skoleliv, men er også en livsstil for individet. Det kræver et samarbejde på tværs af alle voksne i det bipolære barns liv for at hjælpe ham med at håndtere de daglige udfordringer i livet. Her er nogle måder, vi kan hjælpe på i klassen.

Instruktioner

1. Vælg dine kampe. Som den voksen, der arbejder med en bipolær elev, bliver det nødvendigt for dig at forblive rolig under vanskelige situationer. På grund af omstændigheder uden for barnets kontrol kan negative adfærdsmønstre opstå. Ignorer mindre begivenheder og find måder at opmuntre gode adfærdsvalg. Det kan tage lidt prøve og fejl, men det er det værd at gøre.

2. Vær konsistent. Konsistens og tidsplanlægning er to vigtige faktorer, når man underviser bipolære børn. Derfor skal barnet gennem dagen vide, hvad der forventes. Giv tid til at vænne sig til tidsplanændringer. Senere tilføj gradvist uplanlagte aktiviteter for at hjælpe ham med at vænne sig til at acceptere lejlighedsvis afvigelser fra tidsplanen. Informér hele klassen om en uventet forsamling eller tidsplanændringer på forhånd. Det hjælper med at bygge cope-evner for det bipolære barn.

3. Giv positiv pris. Som med ethvert barn er pris afgørende. For hvert ene negativt kommentar, der siges til et barn, skal der være 12 positive kommentarer for at modvirke den negative. Pris hjælper med at berolige barnet om, at hans gode adfærd eller hårdt arbejde gør dig glad.

4. Bliv vel forberedt. Når man underviser bipolære børn, findes der ingen hårde faste regler at følge. Forbered forskellige strategier at bruge. De uforudsigelige humørsvingninger hos barnet kan kræve en brådskændig ændring for at roe ned en situation. Derfor bliver det nødvendigt for dig at være forberedt med forskellige strategier for at få tingene tilbage under kontrol.

5. Opmuntr dem til at fokusere. At fokusere på opgaven ved hånden kan blive vanskeligt for bipolære børn nogle gange. Når man uddeler opgaver, giv kortere mængder opgaver, der undersøger deres forståelsesniveau. Tjek ind eller lad en assistent hyppigt tjekke ind med barnet. At spørge, om han har det fint, er normalt nok til hurtigt at få barnet til at refokusere.

6. Brug barnets navn ofte. Mens man underviser, tag muligheden for at bruge barnets navn, når man skriver matematikopgaver eller i sætninger. Den naturlige instinkt for et bipolært barn er beskyldning. Bekæmp dette ved at give ham ansvarsområder som at samle papirer eller placere ham i en ledelsesrolle. Skift denne rolle blandt børne, så modsætning ikke kommer i spil.