Taleterapeuti ved Downs syndrom: Teknikker og tidlig indsats

Kommunikation er afgørende for alle mennesker for at gøre deres behov, ønsker og ideer kendt. Når et barn diagnosticeres med Downs syndrom, kan kommunikation være forsinket og kræve hjælp fra en uddannet taleterapeut. Det er vist, at barnet med Downs syndrom kan forstå kommunikation rettet mod det, men simpelthen ikke kan gengælde kommunikationen. Tidlig indsats vil tillade barnet at maksimere sine kommunikationsevner i en tidligere alder.

Anatomiske forskelle

• Tidlige indsatser fra en taleterapeut kan omfatte tegnsprog, identificering af behov og ønsker med billeder, og i nogle tilfælde en elektronisk enhed, der syntetiserer tale for at give en midlertidig kommunikationsmetode. Dette midlertidige eller overgangskommmunikationssystem er essentielt for de fremtidige færdigheder, der vil blive bygget på. Ved at bruge tegnsprog tidligt med barnet, vil hun, når hun mangler de rette ord, stadig kunne kommunikere, og den frustration, hun ellers ville føle, vil blive reduceret.

  På grund af den smale og korte anatomiske struktur af ørene hos et barn med Downs syndrom, opstår høretab på grund af væskeophobning og betændelse i mellemøret ofte. Det er essentielt for taleterapeuten at notere barnets evne til at høre og eventuelt tab, da hørelse er afgørende for barnets evne til at efterligne ord og lyde, hvilket bygger deres kommunikationsfærdigheder.

Anvendte teknikker

• En taleterapeut vil også læge mærke til barnets evne til at spise ved fødslen. De samme strukturer i mund og hals, der tillader et barn at tale, tillader også barnet at spise ved fødslen og i løbet af væksten. En taleterapeut ville udvikle en plan, der tillader barnet at styrke og koordinere musklerne til spise og tale.

  En taleterapeut arbejder med børn på tidlige sprog- og talefærdigheder ved hjælp af leg. Disse spil indarbejder færdigheder som at tage tur, visuelle færdigheder, der kræver, at barnet identificerer den person, der taler, og kan se på genstande, der dukker op og forsvinder fra deres synsfelt. Terapeuten vil arbejde med barnet ved at lytte til musik og stemmer i stigende perioder, hvilket tillader taktil stimulation, herunder placering af genstande i munden for oral motorisk stimulation. Terapeuten vil også have barnet til at lege "Følg anføreren" med tunge, kopiere det, terapeuten gør med sin tunge, mens barnet forsøger de samme færdigheder. Der er flere andre områder, som terapeuten vil fokusere på, der vil tillade barnet at lære årsag og virkning. Mange forældre er naturligt i stand til at undervise disse grundlæggende læringsfærdigheder til et barn med eller uden funktionsnedsættelser. En terapeut vil have lært færdigheder, der gør dem i stand til at være opmærksomme på de anatomiske forskelle, der kan begrænse eller gøre det svært for barnet at lære disse færdigheder uden assistance.

  Dit barn med Downs syndrom kan tage længere tid end andre børn til at sige sit første ord; men når han gør det, vil det være et smukt øjeblik. Med tidlig indsats, der fokuserer på dit barns specifikke behov, vil du opleve det smukt øjeblik så meget tidligere.