Forståelse af blindeskrift: Guide til læsefærdighed for synshandicappede

I 2009 rapporterede The National Federation for the Blind, at færre end 10 procent af den juridisk blinde befolkning i USA kan læse blindeskrift. Organisationer for blinde understreger vigtigheden af blindeskrift, fordi det gør synshandicappede mennesker i stand til at handle uafhængigt og giver dem muligheder.

Funktion

Blindeskrift bruges af mennesker, der er blinde eller synshandicappede, til at skrive og læse ord. Det er en kode af hævede prikker dannet af "celler" af op til seks hævede prikker arrangeret i to parallelle rækker af tre. En celle kan repræsentere et bogstav i alfabetet, tal, tegnsætning eller et helt ord, og en blind person læser disse hævede prikker ved at løbe sine fingerender over dem.

Louis Braille

Blindeskriftsystemet til kommunikation blev opfundet i 1824 af Louis Braille, en blind-fransk opfinder og musiker. Ved 15 års alder udviklede Braille sit kodesystem, mens han gik i skole på Royal Institute for Blind Youth i Paris, Frankrig. Efter hans død i 1852 blev Brailles kodeudvikling og bidrag til sidst anerkendt som et nøgleværktøj til blindes uddannelse.

Forkerte forestillinger om blindeskrift

Ifølge National Federation for the Blind findes der flere forkerte forestillinger om brug af blindeskrift, herunder at det er svært at lære, at læsning af det er en langsom proces, og at det er underlegen at bruge blindeskrift sammenlignet med at læse trykt. Dog tager det et blint barn omtrent samme mængde tid at lære blindeskrift som et barn med syn ville tage til at lære at læse. Det er ikke mere vanskeligt end standard læseforståelse, og når det er mestret, kan blindeskrift læses med hundreder af ord pr. minut. På trods af tilstedeværelsen af lydmateriale er blindeskrift stadig et vigtigt værktøj for blinde børn til at erhverve og mæstere læseforståelsesfærdigheder som tegnsætning, stavning og syntaks. Mens synshandicappede nogle gange opfordres til at læse trykt, hvis de har begrænset syn, udvider blindeskrift deres muligheder.

Blindeskriftsystemer

Der findes to primære systemer af blindeskriftkode, kaldet Grad Én og Grad To. Grad Én, eller ukontraheret blindeskrift, bruges til at udtrykke hvert bogstav i hvert ord. Mens dette system ikke bruges i transskriptionen af de fleste læsematerialer, kan blinde voksne, der lærer blindeskrift, finde dette system nyttigt til mærkning.

Grad To, eller kontraheret blindeskrift, er mere almindeligt undervist til børn, der lærer blindeskrift i skolen. Det er også standardformatet for transskription af læsematerialer, da det tillader kontraktioner og celler, der indikerer fulde ord.

Undervisningsmetoder

Der findes fire primære metoder til undervisning i blindeskrift. Basal reader eller standard lærebogslæser er en af de mest almindelige former for læseundervisning til alle nye læsere. Patterns-metoden, udviklet af American Printing House for the Blind, indeholder ikke billeder og er designet eksklusivt for blinde. Whole language-metoden bevæger sig væk fra lærebogsbaseret læring, ved at bruge virkelig litteratur til at opmuntre til læseforståelse. Sprogmetoden bruger elevens eget sprog og erfaring til at skabe læsemateriale.