Uafhængige legefærdigheder til autisme: En trin-for-trin guide

Instruktioner

1. Sæt mål for leg, der stemmer overens med barnets nuværende færdighedsniveau. Når du underviser en ny opgave, vil du starte simpelt og så bygge op. Hvis barnet lige har begyndt at sætte pig i huller og sætte simple puslespil sammen, vil du vælge aktiviteter, der er på samme grundlæggende færdighedsniveau. Hvis leg ses som for vanskeligt, vil det være meget sværere at motivere barnet til at lege uafhængigt.

2. Vælg legetøj og aktiviteter af interesse. Du vil have mere succes i at undervise legefærdigheder, hvis barnet er interesseret i genstanden eller aktiviteten, du fremmer. Hvis barnet elsker Dora the Explorer, så giv et Dora puslespil eller bold. Sørg for at vise barnet, hvad der skal gøres med legetøjet, eller hvordan man deltar i den aktivitet, du opsætter. Husk, du underviser legefærdigheder på samme måde, som du ville undervise enhver anden færdighed. Når barnet synes at forstå, hvad du vil, så fadet væk og giv hende en chance til at lege uafhængigt.

3. Brug en model til at demonstrere passende leg. Hvis du vil have barnet til at lege passende med en bil, snarere end at vende bilen omkuld og snurre dens hjul kontinuerligt, så lad et andet barn i rummet lege passende. Du kan også bruge en peer-model til at hjælpe med at cue barnet til, hvad der skal gøres næste, hvis de deltar i en aktivitet.

4. Forstærk barnet for passende leg. Hvis du underviser passende brug af et legetøj, forstærk barnet med ros eller en spiselig belønning hver gang, de leger passende. Du vil have ham til at koble passende leg med noget positivt. Hvis du prøver at motivere ham til at lege alene eller deltage i en social aktivitet, sæt en timer og forstærk hans deltagelse hver gang, den går af.

5. Afslut legesessionen på en høj note. Du vil afslutte aktiviteten efter en tidsperiode, du har bestemt tidligere var passende. Barnet vil være mere motiveret til at lege igen i fremtiden, hvis han/hun husker det som sjovt, snarere end at huske en lang tidsperiode, hvor han/hun var kedsom eller ikke tilladt at slippe væk, da han/hun valgte det.