Effektive strategier til undervisning af elever med svær autisme

Udfordringer og principper

Børn med svær autisme kan ofte ikke tale, kommunikere følelser eller vise, om de lærer. Undervisning kræver pauser og minimalisering af forstyrrelser. Gælder både klasse- og hjemmeundervisning.

Fem centrale trin

1. Vær opmærksom på frustrationssignaler

   Barnet kan ikke sige "jeg er frustreret", men viser det ved at slå sig selv/andre, løbe væk. Tag en kort pause. Lad barnet gøre noget, det kan lide (lege udenfor, se tv) i få minutter. Derefter er det ofte mere roligt og klar til at fortsætte.

2. Bevar identisk læringsmiljø hver dag

   Samme bord, stol, opsætning (fisketank venstre, tavle højre). Forandringer skaber stress og forvirring, barnet kan ikke udtrykke.

3. Fast daglig rutine – repetition er nøglen

   Samme rækkefølge af emner/aktiviteter hver dag. Abrupte ændringer kan udløse opført adfærd. Bevar strukturen.

4. Fokus på opgaven, ikke barnets ønske

   Børn vil hellere lege. Vær fast i rutinen, men vis, at du ikke er sur. Hvis barnet får kontrol, lærer det, at opførsel virker.

5. Korte arbejdsintervaller med pauser

   10-15 minutter arbejde, 2-3 min pause, gentaget. Efter session: længere pause (15-30 min). Det giver afslapning og noget at glæde sig til.