Effektiv undervisning strategier for elever med autisme

Undervisning i et klasseværelse indstilling med elever diagnosticeret med autisme kan være en udfordrende opgave for læreren såvel som studerende. Denne udviklingsforstyrrelse påvirker et barns evne til at kommunikere effektivt og ofte forstyrrer evnen til at interagere med andre mennesker. Ved at lave nogle ændringer i klasseværelset, kan autistiske studerendes uddannelsesmæssige erfaringer forbedres og undervise dem kan blive mere produktive. Konsekvent Rutiner

Udvikle konsistens i klasseværelset ved at gøre hver dag aktiviteter rutine. Give hyppige pauser fra arbejdet , og strukturere hele dagen til at spejle det sidste så meget som muligt .

Denne sammenhæng giver de studerende en klar forståelse af , hvad der forventes , og vil reducere barnets angst og give dem en bedre mulighed at være uafhængig og fungere normalt i klasseværelset , i henhold til Child Autisme Forældre Café hjemmeside. Denne teknik er effektiv, da autistiske elever har tendens til at miste fokus og har mere problemer med at lære , når stressniveauet stiger.

Visuelle instruktioner

autistiske børn ofte drage fordel af brugen af visuelle instruktionerne , da de ofte er nødt til konstant at referere tilbage til instruktionerne grund af at blive distraheret . Seeing et eksempel på en opgave, eller har oplysninger eller symboler posteret til at repræsentere faglige og sociale forventninger er nyttigt at autistiske studerende , og vil hjælpe ham fungerer uafhængigt og opfører sig i overensstemmelse med reglerne .

En visuel klasseværelse tidsplan bør også udstationeres , så eleverne kan se på , hvad der kommer op i løbet af dagen , og være helt klar over, hvad de vil gøre , og hvor de vil gøre det. Det kan simpelthen være et gitter, der viser starttidspunktet for visse aktiviteter , og hvor disse aktiviteter vil blive afsluttet .

Andre visuelle hjælpere kunne omfatte tegn, der indikerer forskellige arbejdsstationer i klasseværelset eller hvor man kan finde visse leveringer .

Udvikle en beroligende Area

Stress og angst er almindelige amongautistic studerende. Som nævnt ovenfor , forhøjede stressniveau gør det sværere for den studerende at forblive fokuseret og lære effektivt. Læreren bør holde øje med tegn på ængstelige børn, og genkende, når stressniveauet kan føre til problemer i klasseværelset. Nogle børn vil dække deres ører eller rokke frem og tilbage eller gøre andet gentagne adfærd , når de føler stress.

Udvikling af en beroligende område for disse tider kan være en anden effektiv måde at hjælpe barnet beskæftige sig med stress. Dette område kan omfatte en plads i klasseværelset , hvor barnet kan gå og berolige sig selv ned . Gummikugler bør hovedtelefoner med musik eller andre afslappende elementer være til rådighed til at hjælpe barnet at reducere stress.
Minimer Distractions

En af de største udfordringer for at undervise autistiske elever er at få dem til at forblive fokuseret på arbejde, indtil den er fuldført. Minimering distraktioner i klasseværelset hjælper med at holde eleverne på opgaven . Dette kan omfatte at male hele rummet et dæmpet farve som beige. Eliminer rod og overskydende dekorationer. Opbevar unødvendige ting ud af syne. Juster blinds og lad i en passende mængde af naturligt lys. Rummet bør ikke være mørke og bør ikke blive oversvømmet med direkte sollys. Også undgå brug af fluorescerende belysning, hvis muligt, da det ofte er distraherende i udseende og lyd. Disse ændringer vil falde overordnede distraktioner i klasseværelset , i henhold til Special Education Services hjemmeside.
Hoteltilbud