Sansnings-forarbejdnings-forskelle ved autisme: Indvirkning og støtte-strategier
Over 90 % af autistiske individer oplever sansnings-forarbejdnings-forskelle – hyper- eller hypo-reaktivitet på tværs af modaliteter. Disse er nu kerne DSM-5-kriterier for ASD.
Almindelige sansnings-profiler
| Modalitet | Hypersensitivitet (Undvigelse) | Hyposensitivitet (Søgen) |
|---|---|---|
| Auditiv | Dækker ører; stress fra støvsugere, folkemængder | Søger høje lyde; laver vokale lyde |
| Visuel | Undgår stærke lys, fluorescerende flimmer | Starrer på roterende genstande, lys |
| Taktil | Nægter mærkater, sømme, rens-play | Begærer dyb tryk, vægtede puder |
| Vestibulær | Frygter hing, klatring | Drejer, vipper, hopper ekscessivt |
| Proprioceptiv | Klodsede, rammer ting | Krasher, dukker, tungt arbejde |
| Olfaktorisk/Gustatorisk | Kvalmer ved lugte/teksturer; begrænset kost | Snuser genstande; mundrer ikke-mad |
Funktionel indvirkning
- Sammenbrud/lukning fra overbelastning.
- Skole/arbejde-undvigelse.
- Social isolering.
- Selvpleje-vanskeligheder.
- Søvn-forstyrrelser.
Evidens-baserede støtte
- Miljø-modifikation: Støj-annullerende høretelefoner, dimmbare lys, sansnings-venlige rum.
- Sansnings-diæt (OT-designet): Planlagte regulerende aktiviteter (tungt arbejde, svingning, børste-protokol).
- Assistive værktøjer: Vægtede vester, fidgte, tug-smykker, getintede linser.
- Selv-advokati: Undervis genkendelse af sansnings-tilstand; kommunikation af behov.
- Tilpasninger: IEP/504 (skole), ADA (arbejdsplads).
Sansnings-forskelle er ikke "adfærd" – de er neurologiske. Tilpasning muliggør deltagelse.
Autisme
- Autisme og aggression: Afsløring af hevn-myten
- Autismespektrum-forstyrrelse: Symptomer, karakteristika og neurodiversitet
- Klinodaktyli (bøjet lillefinger) og autisme: Ingen sammenhæng
- Valg af det rette legetøj til børn med autisme: En guide
- ADI-R administrationsguide: Omfattende ressource for klinikere
- Vægtede tæpper: Fordele ved angst, autisme og sensorisk behandling
- Tidlige autisme-tegn hos spædbarn: Det forældre skal vide
