ABA til autisme: En praktisk guide til Anvendt Adfærdsanalyse

Anvendt Adfærdsanalyse, eller ABA, er en diskret prøve-terapi, der bruges i behandlingen af autisme. Det er i øjeblikket den eneste behandling, der er bevist effektiv med autistiske individer. På grund af det høje efterspørgsel efter ABA-teraapeuter, vælger mange familier at gøre ABA på deres eget. Her er en grundlæggende guide om, hvordan man underviser et autistisk barn ved hjælp af ABA.

Instruktioner

1. Lær ABA-metoden. ABA bruger diskrete prøver til at lære barnet nye færdigheder. En diskret prøve involverer en enkelt cyklus af adfærdsbaseret undervisningsrutine. Gennem gentagelse af den diskrete prøve lærer og mestrer barnet færdigheder. Grundlæggendes gives en kommando, og barnet svarer. Giv positiv forstærkning, hvis barnet svarer korrekt. Hvis barnet ikke svarer, eller svarer forkert, assisterer terapeuten barnet gennem verbale eller fysiske prompts for at få det rigtigt. Så får barnet positiv forstærkning, da barnet fuldførte opgaven korrekt. Gentag denne cyklus, indtil barnet kan udføre den anmodede opgave med lidt til ingen prompting.

2. Hold en dagbog. I ABA arbejder barnet på et lille antal færdigheder ad gangen. Skriv disse færdigheder op i en dagbog for at holde styr på, om og hvornår barnet mestrer dem. Dagbogen er et godt indikator på fremskridt i terapi. Når et barn udfører en opgave korrekt, sættes et "+" ved siden af opgaven. Hvis den udføres forkert, sættes et "-" ved siden af opgaven. For at tilføje til dette, hvis barnet havde brug for verbal prompting, sættes et "V" før det positive eller negative tegn. Fysisk prompting udgør et "P" ved siden af tegnet. Når opgaven har tre på hinanden følgende "+" mærker ved siden af sig uden "V" eller "P", har barnet mestret det.

3. Vær konsistent. Uanset hvad, gennemfør de regler, der blev opstillet i starten. En gang terapeuten beder et barn om at gøre noget, skal han overholde det. Uanset om barnet udfører opgaven under sin egen vilje, eller tvunget ved hjælp af hånd-over-hånd assistance, er det nødvendigt, at han gør det. Giv ikke op fra reglerne, da barnet har brug for at forstå, hvad der forventes af ham.

4. Tilbyd positive forstærkninger, når det er passende. Før terapi starter, vælg noget, barnet virkelig kan lide. Det kan være alt fra slik, sjov lege tid med en forælder, computer tid, eller enhver anden belønning, der ville motivere barnet. For at få belønningen, skal barnet gøre det, terapeuten beder om. I starten er denne overholdelse begrænset til bare at prøve at gøre, hvad der spørges om, men over tid skal opgaven udføres korrekt.

5. Gå videre til nye færdigheder. En gang et barn mestrer en færdighed, vælg en anden passende færdighed at arbejde på. begynd derefter langsomt at arbejde det ind i terapisessionerne.