Hvordan lærerne kan hjælpe børn med autisme Med sociale færdigheder

Ifølge American Academy of Pediatrics , en i 91 børn i USA har en autisme spektrum forstyrrelse . Et af kendetegnene ved autisme er svært ved at forstå sociale signaler , sammen med udfordringerne ved at få venner eller vedrører jævnaldrende. Det betyder, at flere og flere undervisere bliver tildelt den vanskelige opgave at undervise sociale færdigheder til børn med autisme. Mange forskellige behandlingsformer og metoder er til rådighed til at undervise sociale færdigheder. Da ASD børns evner og udfordringer varierer , er det vigtigt at huske på , at ikke alle metoder vil være effektive for hver elev. Det er derfor, det er så vigtigt , at skolerne design og følge en elevs IEP eller Individualiseret uddannelsesplan , som er designet til at løse de sociale færdigheder underskud skræddersyet til den specifikke barn. En effektiv IEP vil indarbejde social færdighedstræning i hele den studerendes dag fra en række forskellige kilder. Samtale færdigheder

samtale og lytteforståelse er to vigtige komponenter til at undervise sociale færdigheder til ASD studerende. Disse færdigheder er bedst undervises i små grupper , der består af børn med deres typiske jævnaldrende. De typiske studerende kan modellere relevante færdigheder, såsom at spørge og svare på spørgsmål , at træffe valg , på skift , viser empati , vedligeholdelse personlige rum og non-verbal kommunikation. ASD studerende har brug for at lære disse færdigheder og øve dem i en positiv, sikkert miljø. Den bedste måde at engagere sig i disse typer af samtaler er i løbet af en organiseret " frokost flok. " Frokost bunch sessioner typiske ske under frokosten , hvor de studerende spiser og spiller en aftalt spil sammen i perioden. Picking selve spillet er en del af lektionen. Ethvert spil, der involverer at skiftes kan være nyttigt , mens visse spil , der involverer at stille spørgsmål og træffe valg er særligt gavnligt for lektionen. Derudover bør de typiske studerende har nogle grundlæggende uddannelse på hvad de kan forvente fra ASD studerende og har brug for at blive rådgivet til at være ikke- kritisk over for de underskud, der uden tvivl vil opstå i løbet af den tid sammen .

Friendship Færdigheder

Lærerne bør diskutere måder at nærme andre, hvordan man kan få venner og hvordan man kan holde dem med deres ASD studerende. Afhængig af, hvor verbal et barn er, kan de sociale historier være effektive, ud over at peer modellering en-til- en eller i en lille gruppe miljø . Det kan være nyttigt at etablere forskellige situationer med en typisk studerende at demonstrere det rigtige og forkerte ting at sige og handle ud en række forskellige scenarier , at ASD studerende vil støde på.
ABA

Applied Behavioral Analysis , eller ABA , kan være en effektiv metode til at finde ud af, hvad adfærd er ved at blive udløst , der gør det autistiske barn skiller sig ud fra typiske børn , og derved hindrer sociale færdigheder fremskridt. ABA kræver træning og nedskrive omfattende data lærere, som er villige til at skrive ned hver gang et barn har en hændelse eller nedsmeltning , sammen med adfærd før og efter hændelsen, vil få nyttige data for holdet at analysere og afgøre, hvad der står i barnets vej til succes.

Varieret indstillinger

Teach sociale færdigheder til et barn i forskellige indstillinger og situationer i løbet af skoledagen . Jo mere varieret indstillingerne , jo større chance et barn vil lære at generalisere de færdigheder og bære dem igennem i og uden for skolemiljøet. Indstillinger kan omfatte i klassen, på legepladsen, i gymnastiksalen , i skolens bibliotek , eller i løbet af kunst eller musik klasse, hvert af disse steder tilbyder forskellige sociale færdigheder udfordringer for ASF barn. Sociale historier kan bruges effektivt til at forberede barnet til et vanskeligt lektion. Øjeblikkelig feedback og positiv forstærkning skal bruges til at hjælpe barnet lære i en produktiv , ikke-truende måde.
Hoteltilbud