Effektive terapiinterventioner til børn med ADHD

En person med ADHD kæmper med mange aspekter af forstyrrelsen. Medicin kan kontrollere hyperaktivitet og øge koncentration, men interventioner er nødvendige for udvikling af sociale og uddannelsesmæssige færdigheder, der holder barnet oppe med kammerater. En terapeut er nøglekomponent.

Et holdtilgang

For effektivt at arbejde med ADHD-barn er holdtilgang ESSENTIEL. Holdet inkl.: barn, forældre, terapeut, læge, psykolog, supportpersonale, lærere, skoler. Terapeuten er nøglen til at finde rette interventionsveje.

Interventioner

• Terapeut arbejder med elev og lærere til belønningssystem, der förstærker positiv adfærd i skole. Lignende system hjemme tilføjer succes med tidsplaner, opgavefuldførelse, passende adfærd.
• Holdet udvikler fast tidsplan til barnet – rutine er nøglen til succes. Checklister og diagrammer til fremskridt i husarbejde/daglige færdigheder. Diagrammer gør forventninger klare. Terapeut sikrer kommunikation barn-skole-hjem.
• Vigtigt at barnet holder trit med kammerater skolemæssigt. En-til-en undervisning fokuserer på essentielle studieteknikker: stille studieplads, notater, pauser. Terapeut kan hjælpe lærere med cues, der får elevens opmærksomhed uden at alarmer klassen.
• Terapeut vurderer svagheder i prøvesituationer og udvikler plan: ekstra tid, tredjepart læser spørgsmål, stille rum uden andre elever.
• Terapeut instruerer barn i meditation og selvkontrol til at udskyde øjeblikkelig belønning. Barnet skal lære at tænke konsekvenser af handlinger i øjeblikket. At lære at udskyde belønning er vigtig færdighed.

Opnåelig succes

Konsekvent brug af tidsplaner, teknikker og belønningssystemer gør individet i stand til at mæstre færdigheder og dermed sin forstyrrelse. ADHD er livslang, men behøver ikke styre hele livet. Med medicin, terapeutiske interventioner og støtte fra familie, skole, fagfolk – vil barnet opnå succes.