Assessment Strategier for ADHD

Mennesker med Attention Deficit Hyperactivity Disorder , eller ADHD, har problemer med at betale opmærksomhed , kontrol impulser , på skift , prioritering, følge instruktioner og /eller sidde stille . Ingen enkelt psykologisk, medicinsk eller neurologisk test kan afgøre tilstedeværelsen af ​​ADHD. I stedet må en læge ankommer en diagnose gennem en kombination af flere vurdering strategier . Disse strategier kræver input og dataindsamling fra forældre , lærere og , til tider , en uafhængig observatør . Rating skalaer og tjeklister

klinikere give forældre og lærere en rating skala eller tjekliste til at holde styr over forekomsten, hyppigheden og virkningen af ​​ADHD -type adfærd. Klinikere derefter bruge dataene til at hjælpe med at diagnosticere eller afvise en diagnose af ADHD. To populære ratingskalaer omfatter Vanderbilt Scale og Conner skala . Ud over at en diagnose af ADHD, disse skalaer hjælpe med at bestemme ADHD subtype : overvejende uopmærksom , overvejende hyperaktiv /impulsiv eller kombineret uopmærksom /hyper . Klinikere bruger også disse oplysninger til at hjælpe med at udvikle en behandling plan for barnet med ADHD.

Interviews

Eksperter anbefaler, at lægerne interviewe forældre og lærer ( e) af barn mistænkes for at have ADHD, ifølge Journal of Clinical and Child Adolescent psykologi. Interviews er et godt supplement til de ratingskalaer fordi de giver klinikeren med detaljer og nuancer ofte tabt i en checkliste. Læger kan også finde det nyttigt at kigge over en prøve af barnets skolearbejde . Spørgsmål vedrørende barnets holdning eller reaktion på skoleopgaver , husholdningen og andre opgaver kan også være relevant .

Observationer

Nogle gange, klinikere vil have en uafhængig observatør evaluere adfærd af et barn mistænkes for at have ADHD. Observatøren noterer adfærd såsom tid på opgaven , disruptiveness og taler uden for tur . Disse observationer kan gøres på en kunstig (klinisk ) indstilling eller i naturlige omgivelser (klasseundervisning , legeplads, hjem). Oplysningerne fra en uinteresseret iagttager kan give yderligere fingerpeg om barnets tilstand eller kan give yderligere indsigt om, hvordan man bedst kan hjælpe barnet .
Fotos DSM-IV kriterierne

Klinikere bruge data indsamlet fra en række forskellige kilder, herunder forældre , lærere, interviews og observationer , at afgøre, om et barn opfylder kriterierne for ADHD , som er skitseret i Diagnostiske og Statistiske Manual of Mental Disorders , fjerde udgave eller DSM- IV. Ud over at opfylde DSM -IV-kriterierne , skal barnet udviser symptomer i mere end én indstilling; skal han, for eksempel , udviser symptomer i skolen og i hjemmet, ikke kun i skolen. Symptomerne skal også væsentligt forringe barnets sociale eller akademiske præstationer, og de skal forekomme i højere grad end observeret i andre børn i samme alder . Hvad tæller som ADHD adfærd i en 9 år gammel , for eksempel, kan være helt normalt for en 4 år gammel.
Hoteltilbud