Fysisk Disciplin Vs. Verbal Disciplin for Børn

Disciplin er et middel, hvor børn lærer standarder for acceptabel adfærd og konsekvenser, som de kan anvende i retning af større uafhængighed, ifølge University of Minnesota College of Education og Menneskelig Udvikling. Selvom verbal disciplin generelt anerkendes som værende mere passende for børn, kan det også have skadelige virkninger, hvis de praktiseres uansvarligt. Fysisk disciplin er under ingen omstændigheder en acceptabel løsning på grund af dobbelt fysiske og følelsesmæssige risici for barnet.

Om Discipline

Disciplin angiver adfærdskrav, som kan tilpasses for hver families situation. Desuden tilbyder disciplin et middel til kommunikation for forældre at opmuntre adfærdsmæssige træk og anerkende udfaldet af handlinger. Sundhed og menneskelige ydelser advarer dog om, at svær disciplin ikke giver et referencepunkt for passende adfærd og kan skade et barns selvværd.

Om Fysisk Disciplin

Fysisk disciplin indebærer anvendelse af fysisk kraft som en indgreb eller udtryk for dom og kan nå en intensitet, der bringer barnets sikkerhed i fare. American Academy of Pediatrics (AAP) bemærker, at selvom mange amerikanere måske har været spanked som børn, adskiller dette ikke adfærd eller negerer dets bivirkninger. Fysisk disciplin opretholder aggressivitet og vrede i stedet for at undervise ansvar, kontrol og grund.

Når fysisk disciplin eskalerer ind i en fysisk kamp, bemærker AAP, kan forældrene ikke alene ikke være i stand til at forblive rolige, men også fungere i en måde de fortryder senere. Gruppen advarer også om, at forskning har vist, at børn, der spankes, er mere tilbøjelige til at blive ramt af familiemedlemmer eller at deltage i kriminelle og voldelige aktiviteter.

Om verbal disciplin

Selvom disciplin uden fysisk kontakt kan udgøre mindre øjeblikkelig fare for børn, kan det stadig være destruktivt. Forældre kan true, fornærme eller latterliggøre deres børn. Plejepersoner kan sammenkæde (coax ved smiger), lave negative eller uflattere sammenligninger mellem børn eller direkte bede børn om at opføre sig hensigtsmæssigt. Kort sagt kan verbal disciplin stadig indarbejde kraft, i stedet for at kommunikere behov og resultater og anerkende og opmuntre til positiv adfærd.

Forskere har fundet, at både fysisk og verbal disciplin kan have negative virkninger. En nylig undersøgelse i det videnskabelige tidsskrift Hovedpine i 2010 vurderede 4.000 børn i alderen 13-15 år og fandt, at de, der oplevede fysisk mishandling, var signifikant mere tilbøjelige til at udvikle hovedpine og hyppigere eller stærk hovedpine.

For en artikel i 2006 i Journal of Affective Disorders, forskere anmodede om tilbagemelding fra 5.614 personer i alderen 15 til 54 på deres historie om verbalt misbrug og mental sundhed. De konkluderede, at personer, der oplevede, hvad de besluttede at være verbalt misbrug som børn, var mere tilbøjelige til at være tilbøjelige til at være depression, angst og selvkritik i deres voksne år. Voksne, der oplever hård disciplin som børn, kan mangle referencepunkter for passende adfærd og kan have svært ved at tjene som rollemodeller, når de diskuterer deres egne børn.

Verbal Disciplin Strategies

Kommuniker og tjen som en rollemodel for acceptabel adfærd , anbefaler sundhed og menneskelige tjenester. Agenturet rådgiver forældrene om at spørge om de følelser, der kan have ført til deres adfærd, og at give børn mulighed for at give feedback om arbejde eller skemaer for at inspirere deres engagement.

Plejere bør også bruge positiv forstærkning og anerkende, når børnene handler ansvarligt og fokusere på den adfærd, de søger, når intervention er nødvendig. Forældre kan endda tillade børn en grad af lethed (f.eks. Opholder sig sent på en skoleaften) for at diskutere forgreningerne (træthed i klassen). Ved at forblive konstruktiv og fleksibel kan forældrene sørge for spontan disciplin, som opretholder familiens integritet og sikkerhed , , ] ]