Adfærdsmodificerende behandlingsplaner: En omfattende guide

Et adfærdsmodificeringsprogram er nødvendigt, når en persons adfærd er ude af kontrol, farlig eller skadelig for livskvaliteten. Sådanne planer findes ofte inden for psykiatri, udviklingshandicap og skoleindstillinger.

For at udvikle et program kræves omfattende træning i hvornår og hvordan den bedste rute til at modificere den ønskede adfærd findes, og hvordan effektive konsekvenser bestemmes, hvis adfærden ikke ændres.

Instruktioner

1. Trin 1 – Identificer problemadfærd: Observér direkte og indirect i alle miljøer (hjem, skole, fællesskab). Notér situationer, hvor adfærd opstår, og resultatet. Er resultatet undgåelse eller opmærksomhedssøgende? Er adfærdens mønster ens ved andre stimuli? Hvad er vigtigt for subjektet, der kan bruges som konsekvens? Findes et støttenetværk til at sikre overholdelse?
2. Trin 2 – Prioritér: Rangordne adfærd efter alvorlighed. Vælg den mest alvorlige og opsummer manglende færdigheder for at overvinde den. Dette bliver nu listen over færdigheder, subjektet skal lære.
3. Trin 3 – Undervisningsmetoder: Formuler som: "Bill løfter hånden i timen, venter på læreren kalder hans navn, før han taler." Inkluderer adfærd, forventning og proces.
4. Trin 4 – Konsekvenser: Fx ved afbrydelse: "Bill får max 3 påmindelser før brev sendes til forældre. Forældre accepterer at begrænse TV-tid ved 3. advarsel."
5. Trin 5 – Advarselsproces: 1. advarsel = grønt kort: "Bill, du skal løfte hånden og vente..." 2. advarsel = gult kort: "Bill, du blev påmindt... ét advarsel tilbage..." 3. advarsel = rødt kort: "Bill, jeg skal sende brev i dag. Ved du hvorfor?" Lad subjekt svare, gentag evt. trin for trin.
6. Trin 6 – Varighed: Plan har start- og slutdato. Inkludér fast tidsplan for gennemgang af dokumentation. Definér kriterier for ophør af planen.
7. Trin 7 – Evaluering: Lad en sektion til konklusion. Dette bestemmer succes, behov for fortsættelse eller opdatering af planen med ændrede implementationsmetoder.