Forståelse af skrivevanskeligheder hos børn med Aspergers syndrom

Aspergers syndrom og skrivning

Aspergers syndrom, en neurologisk tilstand, nogle gange beskrevet som højtfungerende autisme, forårsager mangel på finmotoriske færdigheder og nogle aspekter af højere tænkning. Børn med lidelsen finder det svært at udtrykke deres tanker sammenhængende i essays og andre kompositioner.

Håndskriftsproblemer

Børn med Aspergers skriver ofte med langsomme, genante bevægelser. Problemer med finmotorik og forståelse af rumlige relationer kan resultere i næsten ulæselig håndskrift, ifølge standarder for andre børn i samme alder.

Besat af detaljer

Lærere kan bemærke, at elever med Aspergers syndrom har ekseptionelle hukommelser, som kan forårsage, at de går tabt i en hav af urelaterede detaljer, når de skriver. De kan gentage den samme ide om og om igen, have svært ved at komme til punktet i et essay eller miste tråden, før de når enden.

Konkret vs. abstrakt

Elever med denne forstyrrelse klarer sig bedst, når de skriver en trin-for-trin forklaring på en proces. De har svært ved at skrive kreativt, udvikle en handling eller arbejde med abstrakte begreber, f.eks. "venskab."

Klasseværelses-hjælp

Dr. Leslie Carter fra American Mental Health Alliance foreslår, at at tillade elever at bruge en computer til hjemmearbejde giver mere mening end at forsøge at forbedre deres håndskrift. Aspergers-elever klarer sig godt med et Individualiseret Uddannelsesprogram (IEP) til at lære afsnitinddeling og andre kompositionsteknikker. De har også gavn af detaljeret og organiseret feedback på deres arbejde.