| | Sundhed | sygdom |

Hvad er teorien om kognitiv udvikling?

I de fleste tilflde henviser teorien om kognitiv udvikling til en case study skrevet af Jean Piaget i 1952, som han udviklet efter flere rs undersgelse af adfrd og udvikling af brn. Iflge hans teorier, involverer kognitiv udvikling konstant kamp for at finde balance eller ligevgt mellem assimilation og indkvartering. Disse to tilstande af vren henvis at basere nye oplysninger om tidligere erfaringer og imdekommende tanker for at f nye og til tider modstridende oplysninger. Iflge Piaget s teori om kognitiv udvikling, gennemg mennesker fire stadier af vkst. Disse er vorden fase, buksetrold og skoletrinnet, elementre og tidlig pubertet stadie og ungdommens og voksenlivet fase. De videnskabelige navne for disse faser er det sensomotoriske, properationelle, konkret operationelt, og formelle operationelle fase. Hver enkelt bygger p den anden, og mennesker langsomt udvikle mere komplekse og symbolsk tankeprocesser nr de bliver ldre. Der er flere sub-faser eller lag til hver vigtigste etape i teorien om kognitiv udvikling. For eksempel har nyfdte spdbrn meget lidt forstelse for verden omkring dem og ikke anerkender noget som helst. Som de lrer, babyer kommer til at genkende prrende, foregribe handlinger eller begivenheder, ssom at spise eller sove, og udvikle objekt permanens, eller det koncept, at en person eller genstand ikke ophrer med at eksistere, selv nr man ikke kan se det. Ved udgangen af vorden fase, kan de fleste babyer tildele ord til nogle objekter verbalt og forst mange flere, nr der tales af andre. Teorien om kognitiv udvikling hedder det, at alle mennesker gr gennem alle de fire faser, men nogle kan bevge sig hurtigere eller langsommere end andre. Af voksenalderen, er de fleste mennesker er i stand til komplekse tanker og flelser samt fortolke symbolik og ironi. Der er nogle undtagelser fra denne regel, ssom personer med psykiske handicap. Selv om teorien om kognitiv udvikling hedder det, at alle mennesker gr igennem de samme faser, hvor effektivt det sker afhnger af to faktorer. Genetisk makeup spiller en rolle i den samlede intelligens, og nogle mener, at hver person er fdt med et forudbestemt niveau af intelligens, der skal opns. Den hjemlige omgivelser, og hvordan man er hvet, plejes og fremmes ogs spiller en rolle for, hvor meget intellekt man kan opn. Forskere diskuterer stadig, om genetisk disposition eller milj er vigtigst i forhold til udvikling, men de fleste enige om, at en persona s overordnede intelligens er generelt en kombination af begge dele.

Relaterede Sundhed Artikler