Hvad er fokus for ADHD Research?
Der er ingen enkelt fokus for forskning i attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD). Snarere det overordnede ml er ikke kun at arbejde p at finde en lsning eller helbredelse, men ogs at forst den betingelse er grundlggende rsager. For at gre dette skal forskerne frst forst, hvordan ADHD individet er anderledes end resten af den almindelige befolkning. Dette omfatter ikke kun at se p neurologiske forskelle, men ogs p forskelle i den samlede faglige og sociale prstation. Forbedring af disse forestillinger, gennem medicinsk behandling eller undervisningsmetoder, er ogs en vigtig del af forskningen. Hvis ADHD forskning kan bidrage til at belyse, hvorfor hjernen fungerer forskelligt for dem med den betingelse, kan der vre en mde at modvirke disse fysiologiske processer, eller p mindst afgre, hvad der forrsager dem. Ved magnetisk resonansafbildning (MRI) og andre billeddannende teknikker, har det vist sig, at udviklingen i hjernen af en ADHD individuelle videre langs en normal, men er reduceret hos det prfrontale cortex. Dette er det omrde af hjernen, som er srlig vigtigt for opmrksomhed og kontrol med foranstaltningerne. En fokusering af ADHD forskning er at finde ud af, hvad der forrsager denne skal foreg. ADHD forskning fokuserer ogs p medicinsk behandling, der er bredt anerkendt som giver den bedste chance for at hjlpe dem, der allerede er ramt. Mens der er nogle der reagerer p visse typer af narkotika, andre viser ingen fordel fra medicin. Aktuel ADHD forskning er fokuseret dels p dette mysterium. De mest almindelige anvendte lgemidler er Ritalin , Adderall og Concerta . Undersgelser, der involverer effektiviteten af disse stoffer er udbredte. I jeblikket er der en debat om nogle af disse stoffer, med modstridende undersgelser, der offentliggres. En undersgelse udgivet i 2009 af University of California i Berkeley foreslog, at brn p ADHD-lgemidler tjent hjere prveresultater end DAMP-brn ikke p medicin. En anden undersgelse i samme r, den Multimodal Treatment undersgelse af brn med ADHD, foreslog at der er en meget lille effekt p alle. Disse to undersgelser tegning modsatte konklusioner tyder problemet er langt fra lst. undervisningsmetoder er et andet omrde af ADHD forskning, der fokuserer p lsninger p problemet. Ofte kan det ADHD barn ikke s godt i en traditionel skole ved hjlp af traditionelle undervisningsmetoder. Derfor forskning fokuserer p, hvordan man underviser disse brn ved brug af multimedier og andre vrktjer. Det er ogs studerer de bedste mder at bryde op dagen, de optimale tidspunkter for undervisningen, og hvordan man hndterer fejlbehftede adfrd begivenheder. Forskningen ser ogs p fordelen ved tidlig indgriben, og hvordan f behandling startede tidligt kan forbedre prognosen.Relaterede Sundhed Artikler