Sekvenseringsdeficit og adfærd: Forståelse af sammenhængen

Når handlinger kræver bevidst planlægning

Enhver handling involverer mange trin. Eksempel: "tøj dig på" → undertøj, undertøj, bukser, t-skjorte, sokker, sko. Når det er lært, gør typisk udviklede børn det automatisk. Men børn med sensorisk behandlingsforstyrrelse kan have vanskeligheder med praksis – evnen til effektivt at planlægge, organisere og udføre en sekvens af ukendte handlinger. Barnet kan blive forvirret: hvad først? undertøj eller skjorte? højre eller venstre sok? At tøje sig tager bevidst indsats → frustration, dum, klodsig, inkompetent. Denne udfordring påvirker adfærd.

Adfærdsmæssige konsekvenser

Kontrollerende

For at føle kontrol over bevægelser har børn med sekvenseringsproblemer brug for struktur og ét trin ad gangen. Får de det ikke, føler de frustration, negativitet, angst – adfærd bliver rigi for at skabe kontrol. De kan virke "manipulative" da de får andre til at gøre vanskelige opgaver (skrive historie, rydde værelse).

Angstfulde/frygtelige

Da simple ting tager indsats, føler de angst ved nye/ukendte situationer hvor de mangler kontrol. Frygt for at komme skade: frygter automatiske færdigheder som fange/kaste bold, senere bilkørsel. Viser også frygt i visse positioner (hoved nedad, kastet tilbage).

Eksplosiv

Enkle opgaver (holde blyant, skrive) kræver mere indsats → let forvirret/frustreret → trækker sig eller eksploderer. Især når voksne ikke forstår problemet og skylder barnet for sløvhed, forsinkelse, uafsluttet arbejde, manglende fokus, ikke nok indsats, giver for nemt op – det øger frustration og vrede. Struktur og forudsigelighed hjælper – uforudsete ændringer kan give sammenbrud.

Typiske problemer

Tegn på sekvenseringsproblemer: vanskeligheder med kniv/gaffel, hoppe, fange bold, klappe, holde papir ved klipning/kop ved hældning, tøje sig, lektier. Skifter hånd ved tegning/skrivning på forskellige sider. Sløv håndskrift pga. indsats. Pga. bilateral integration påvirket: vanskeligheder med vekslebevægelser (cykel, rulleskøjter) eller to-hånds færdigheder (knappe skjorte).