Forståelse af forsinkelse i grovmotoriske færdigheder hos børn

Muskelstyrke

En tilstand, der fører til en underudvikling af grovmotoriske færdigheder, har at gøre med musklernes styrke. For børn med højt tonede eller hypertoniske muskler bliver blide grovmotoriske færdigheder ekstremt vanskelige. For eksempel, når man giver en kramme, kan den, der krammes, føle, som om de bliver knust. På den anden side tenderer hypotone børn, hvis muskler simpelthen er for svage, til at synke sammen, foretrækker at ligge med hovedet nede eller er ude af stand til at opretholde passende holdning for visse aktiviteter. Disse børn synes ofte sløvred og klodsete.

Motorplanlægning

Motorplanlægning er afgørende i udviklingen af grovmotoriske færdigheder. Børn skal være i stand til intuitivt at planlægge deres grovmotoriske handlinger. For eksempel, før de klatrer op på et bord, skal de være i stand til at strategere, hvordan de vil gøre det: hvilken arm der rækker op først, hvordan man griber fat i bordet, hvordan man bruger overkropsstyrke til at løfte kroppen op på bordet. Fordi der er forskellige færdigheder involveret i motorplanlægning, kan der være mange forskellige mentale årsager til denne forstyrrelse. Nogle børn kan opleve problemer med ræsonnement, koncentration eller forståelse af relationer, såsom dem mellem muskler og ligamenter. Når børn oplever problemer i dette område, falder de ofte fra stole eller har svært ved at koordinere bevægelse. Dette skyldes ofte den neurologiske forstyrrelse apraksi.

Verbal-motorisk integration og muskelhukommelse

Nogle gange er børn fysisk i stand til at udføre opgaver og strategere om, hvordan de skal gøre det på egen hånd, men de mangler evnen til at oversætte de verbale cues, de hører, eller huske opgaverne i en passende tid. Disse børn kan blive fortalt, hvad de skal gøre, mens de gør det, men skal koncentrere sig stærkt om, hvad de bliver fortalt, for at fuldføre opgaven. De kan også have svært ved at memorere trinnene, der er nødvendige i en aktivitet. Dette kan være et tegn på læringsvanskeligheder eller mentale problemer eller endda autisme. Selvom de fleste autistiske børn viser udmærkede grove og motoriske færdigheder, kan det være mere vanskeligt for dem at oversætte det, de bliver bedt om at gøre, til deres muskelbevægelse.