Assistiv teknologi: Styrk uafhængighed for mennesker med funktionsnedsættelser

Assistiv teknologi henviser til enhver enhed, der hjælper en person med at udføre en opgave. "Opgaven" kan være kommunikation, arbejde, dagligdags liv, fritid eller enhver anden aktivitet. Assistiv teknologi kan falde ind i mange kategorier og er generelt opdelt efter fokusområde. Der findes assistive enheder til tale, uafhængigt liv, syn, hørelse og læringsvanskeligheder. To almindelige områder, hvor assistiv teknologi bruges, er tale og læringsvanskeligheder.

Assistiv teknologi til tale

Assistiv teknologi til tale er yderligere opdelt afhængigt af behov. Forbrugeren kan have brug for assistance i receptiv (forståelse) sprog eller i ekspressiv (tale) sprog.

Receptiv sprog assistiv teknologi kan være mere rettet mod mennesker med kognitive funktionsnedsættelser. For eksempel kan en person have brug for hjælp til madlavningsfærdigheder. En opskriftsbog, der indeholder detaljerede trin-for-trin instruktioner (i ord eller billeder), kvalificerer sig som en assistiv teknologi enhed. En planlægningsbog eller et billede-schema for en persons arbejdsdag eller skoledag kvalificerer sig også.

Ekspressiv sprog assistiv teknologi fokuserer på behovet for en person at kommunikere egne tanker. Dette kan gælde for nogen, der har undergået halskirurgi på grund af kræft, modtaget en traumatisk hjerneskade eller har en medfødt tilstand, der påvirker tale. En anden anvendelse er i en situation, hvor tale er til stede, men ikke forståelig for andre. Eksempler på disse enheder er simple billedsymbolbøger, elektroniske talemaskiner eller stemmesyntetisere. En teletypewriter kan bruges med telefonen, selvom videotelefonbrug er stigende.

Assistiv teknologi til læringsvanskeligheder

Assistiv teknologi til læringsvanskeligheder varierer meget afhængigt af behovsområdet.

For en person, der har en læsevanskelighed, kan en assistiv teknologi enhed være en båndoptager med lærebøger på bånd. Det tillader eleven at lære indholdet uden at blive holdt tilbage af læsevanskeligheden.

Assistiv teknologi til ADHD

Elever med læringsvanskeligheder på grund af opmærksomhedsdeficit/hyperaktivitetsforstyrrelse kan have gavn af en alderspassende scheduler (en personlig digital assistent, et notatblok eller en checkliste). For at hjælpe et barn med at blive på sin plads i skolen, er stressbold og andre hånd-fidget-genstande nyttige. Endda iPod kan bruges til at hjælpe teenagere med at fokusere på studievejledninger gennem iPREPpress. Denne tjeneste tilbyder downloads af studievejledninger, fremmedsprogslektioner og eksamensforberedelsesmateriale.

Assistiv teknologi til begrænset håndbrug

Mennesker, der har håndbegrænsninger, kan vælge at bruge en bærbar computer i klasserummet eller endda i kirken til at tage noter. Personen er i stand til at lave egne noter uden at prøve at håndtere pen og papir. Nemme åbningslåg kan anmodes om på apoteket. Glasåbnere er lavet til at passe en række glasstørrelser og giver ekstra håndhævning, så mindre håndstyrke er nødvendig.

Assistiv teknologi behøver ikke at være dyr

Disse enheder kan være high-tech og dyre eller low-tech, billigere enheder. Assistiv teknologi kan købes fra en terapi-katalog eller fra en lokal discountbutik eller det kan endda være hjemmelavet.