Forståelse af handicap-klassificeringer: Definitioner og kategorier

Handicap-klassificeringer

Social Security Administration definerer en handicap som evnen til ikke at arbejde eller justere på grund af en medicinsk eller psykologisk tilstand, der forventes at vare mere end ét år. American Psychological Association definerer handicap som evnen til ikke at fungere på et job eller hjemme, eller tabet af sociale interaktioner. De to primære kategorier af handicap, fysisk og mental, indeholder andre klassificeringer.

Udvikling

Den udviklingsmæssigt handicappede person har en form for neurologisk forstyrrelse, der stammer fra fødsel eller en barndomstraume, der forstyrrer læring af sociale færdigheder og selvpleje, og opfyldelse af uddannelsesmål. Den udviklingsmæssigt handicappede vil kræve hjælp til dagligdags shores, madlavning, vask og indkøb. Der er forskellige niveauer af handicap; ikke alle med en udviklingsmæssig handicap er fuldt afhængige af andre. Det kan tage længere tid at lære grundlæggende færdigheder til at pleje sig selv.

Fysisk

Den fysisk handicappede person kan være født med en sygdom eller forstyrrelse, der forårsagede vækstproblemer, tab af ledmedlemsbrug, rygradsproblemer, blindhed, døvhed eller en kombination af forstyrrelser. Den fysisk handicappede kan være indespærret til en rolestol eller en seng uden brug af arme eller ben. Blinde individer kan lære at læse blindeskrift, have en guidehund som kompagnon, mens den døve person lærer at bruge tegnsprog.

Psykologisk

En psykologisk handicap består af mentale eller følelsesmæssige forstyrrelser. Typer af mentale forstyrrelser inkluderer bipolar, skizofreni, depression, angst, antisocial, søvn, humør og demensforstyrrelser. Det betragtes ikke som en forstyrrelse eller handicap, hvis en person er under indflydelse af stoffer og/eller alkohol. Kemikalier, stoffer og alkohol kan resultere i lignende symptomer som en mental eller følelsesmæssig forstyrrelse. Spiseforstyrrelser er inkluderet i denne klassifikation af handicapper.

Læring

Læringssværigheder udvikler sig neurologisk fra fødsel eller en hovedtraume, der resulterer i vanskeligheder med at lære at læse og skrive eller udføre matematiske ligninger og kan forstyrre et barns social udvikling. Når børn diagnosticeres tidligt i livet, implementeres specielle færdigheder og undervisningsteknikker. En læringssværighed er ikke en psykologisk eller udviklingsmæssig handicap, den er specifik for evnen til at forstå det skrevne og talte ord, og forstyrrer tænkning, lytning og tale.