Tale- og Ergoterapi til Udtale hos Børn med ADHD

Børn med ADHD der også har motoriske koordinations-vanskeligheder (ofte Udviklingskoordinationsforstyrrelse) drager stor fordel af kombineret tale-sprog- og ergoterapi.

Tale-sprog-terapi (SLP)

• Artikulations-øvelser: Målsæt lyde i isolation → stavelser → ord → sætninger.
• Oral-motoriske øvelser: Tungeløftning, lateralisering, kæbe-stabilitet.
• Åndedræts-støtte: Diafragmatisk åndedræt til fonatorisk kontrol.
• Visuelle/taktil cues: Spejle, PROMPT-teknik, taktile facilitatorer.
• Selv-overvågning: Optag/afspil, kontraster korrekte/ukorrekte produktioner.

Ergoterapi (OT)

• Finmotorik: Teraputty, perle-trådning, pincetter, saks-færdigheder.
• Hånd-øje-koordination: Bold-kast, mål-spil, tegning.
• Sans-integration: Vestibulær og proprioseptiv input for regulering.
• Bilateral koordinering: Reciproke bevægelser (krybning, klatring).

Hjemme-træning

• Langsom, klar modellering; recast fejl positivt.
• Læs højt sammen; pause for at barnet udfylder ord.
• Rim, alliteration, og lyd-lege.
• Ros indsats, ikke kun nøjagtighed.

Konsistens på tværs af terapi, skole og hjem maksimerer gevinster. Fremskridt kan være gradvist men meningsfuldt.