Psykologisk udvikling og tidlig barndom

Hjernen kan godt være den endelige grænse af biologi. Selvom fremtrædende psykologer og psykoanalytikere har udviklet og udvidet teorier om psykologisk udvikling, er der stadig mange aspekter af hjernens udvikling og funktion, som videnskaben ikke fuldt ud forstår. Brug af tilgængelig information til forståelse af den tidlige barndoms psykologiske udvikling kan hjælpe forældre og plejere med at skabe et sundt, stimulerende miljø for børn.

Social-Emotional Development

Psykoanalytiker Erik Erikson teoretiserer at mennesker udvikler sig gennem otte faser af sociale -emotional udvikling fra fødsel til alderdom. På hvert trin står en person overfor en konflikt. Hans miljø og erfaringer afgør, om han udvikler en positiv eller negativ personlighed som følge af konflikten. De fire faser, der opstår fra barndom til tidlig ungdomsår informerer udviklingen af ​​håb, vilje, formål og selvtillid.

Psykolog Jean Piaget udviklede en teori for at forklare, hvordan sindet behandler nye oplysninger, idet det hedder børn fremskridt gennem fire kognitive faser fra barndom til teenagere. Fra fødsel til alder 2 er børn i det sensorimotoriske stadium, kendetegnet ved at bruge sanser og reflekser til at forstå miljøet. Preoperationstrinnet, der varer fra ca. 2 til 7 år, styres af kommunikation gennem sprog og symbolik. Under den konkrete fase, der varer i tidlig ungdomsår, forbedrer børns abstrakte viden og resonansfærdigheder.

Moral udvikling

Psykolog Lawrence Kohlbergs teori om moral udvikling udvidet på Piaget's teori. Moral i tidlig barndom er præget af en tro på, at regler er absolutte og at handlinger er enten rigtige eller forkerte. Typisk bad et barn om at forklare, hvorfor det er forkert at gøre noget dårligt, måske henvise til straf, måske svarende, "fordi du måske kommer i problemer." De fleste børn kan ikke forstå moralske grå områder indtil middelalderen. Moralens tidlige barndomsfase kaldes præventionelt, fordi børn ikke ser sig selv som medlemmer af samfundet.

Miljøpåvirkning

Selv om videnskabssamfundet fortsat debatterer nøjagtigt hvordan hjernen virker, er der ingen tvivl om, at miljøet og erfaringer spiller en vigtig rolle i et barns psykologiske udvikling. Som nul til tre centre siger, "Responsive relationer med konsekvente primære omsorgspersoner hjælper med at opbygge positive vedhæftninger, der understøtter sund social-følelsesmæssig udvikling." Disse tidlige relationer påvirker social og følelsesmæssig udvikling gennem resten af ​​barndommen.

Psykiske lidelser

Unge børn kan lide af en række psykiske lidelser. Prævalens estimater varierer meget, men det nationale center for børn i fattigdom rapporterer, at så mange som 11 procent af børn under 5 lider af angstlidelser og fobier, og op til 26 procent har en modstridende lidelse. Andre psykiske lidelser, der er almindelige i tidlig barndom, omfatter opmærksomhedsunderskud /hyperaktivitetsforstyrrelse og adfærdssygdomme.