Forståelse og håndtering af emotionelle udbrud hos børn med sensorisk procesforstyrrelse

Dysfunktion af sensorisk integration, også kendt som Sensorisk Procesforstyrrelse, opstår, når et barns hjerne tolker information modtaget fra sanserne forkert. Da det er en neurologisk dysfunktion, oplever børn ikke konsekvent de samme symptomer eller viser de samme karakteristika fra dag til dag. Emotionelle udbrud, der virker til at dukke op uden varsel, er vanskelige at håndtere, men forældre og lærere af børn med DSI kan lære at genkende symptomer og undgå udløsere.

Taktil dysfunktion

Børn med DSI enten frygter og misliker berøring eller begærer det. Nogle kan ikke håndtere følelsen af visse stofteksturer, vind og regn mod huden, at berøre genstande eller endda nogen, der står tæt på dem. Andre bemærker ikke berøring, medmindre det er intensiv.

Vestibulær dysfunktion

Dysfunktion af sensorisk integration får nogle børn til at miste balance let og opleve frygt for højder, fald og hurtig bevægelse. Andre børn elsker højder, konstant bevægelse, drejning og aktiviteter, der kan betragtes som farlige. Nogle virker ukoordinerede, trættes let og har vanskeligheder med at lære dansetrin.

Proprioceptiv dysfunktion

Mange børn med DSI har vanskeligheder med at kontrollere muskler og led. Det resulterer i brug af for meget kraft, såsom at slå døre, lege for ruvt, trampe, svinge ben, når de sidder, og bryde legetøj. Nogle gnider tænder og tygger på uædelige genstande.

Orale input-dysfunktion

Børn med Dysfunktion af sensorisk integration er ofte kinkede spisebørn, der er meget følsomme over for smag, teksturer og temperatur af mad. Nogle foretrækker fade fødevarer, mens andre bruger store mængder krydderier og opskrift. Nogle har svært ved at svelge og tygge, mens andre tygger på upassende genstande som hår, negle og tøj.

Olfaktorisk dysfunktion

Nogle børn med SPD synes at have et overfølsomt lugtesans, mens andre synes at mangle et. De, der er mere følsomme over for lugte, kan nægte at spise eller være ved noget, der lugter dårligt for dem, og bliver kvalme af madlavnings- eller hygiejne-lugte. Andre er ofte utilstillet til at bemærke forskelle i lugte.

Visuel input-dysfunktion

Børn med Sensorisk Procesforstyrrelse kan være generet af stærkt lys, forvirre venstre og højre, blive let distraherede og vende bogstaver og ord. De har svært ved at finde genstande, holde fokus på opgaver, vurdere afstand og skrive bogstaver og tal korrekt.

Auditiv-sproglig proces-dysfunktion

Lignende ord lyder det samme for børn med DSI, og de kan ofte ikke skelne forskelle mellem stemmer og lyde. Høje, plutselige og høje lyde generer dem ofte, og de har vanskeligheder med at filtrere baggrundsstøj. De har svært ved at sætte tanker i ord, læse højt og tale klart. Nogle er generede, forstyrrede eller skræmt af lyde, andre ikke bemærker. Andre bemærker ikke lyde, kan ikke høre, hvor de kommer fra, foretrækker højt støj og skal have ting gentaget for dem ofte.

Sociale, emotionelle og regulerende dysfunktioner

Børn med Dysfunktion af sensorisk integration kan ikke regulere sult, tørst eller stimuleringsniveau. De har ofte forstoppelse og diaré, humørsvingninger og respiration eller hjerterytme, der er for hurtigt eller for langsomt. Nogle er meget følsomme over for varme og kolde temperaturer, mens andre ikke synes at mærke dem. De er impulsive, kan ikke håndtere ændringer i rutine, og har svært ved at komme godt med andre.