Mentale handicap hos børn

Amerikas specialundervisning Loven definerer mental retardering som væsentligt udfører under det normale intellektuelle funktion og sameksisterende med andre underskud i adaptive adfærd, der kan være opstået under barnets udviklingsmæssige proces og vil påvirke hans indlæring i skolen. Ifølge Merck , har lægerne besluttet, at udtrykket " mental retardering" gennemført sådan en skadelig stigmatisering , at de først henvist til det som et psykisk handicap , før du udskifter det med intellektuelle handicap . Ifølge National Formidling Center for børn med handicap , mere end 600.000 børn kæmper med et intellektuelt handicap . Årsager

fleste tilfælde af intellektuelle handicap opstår under eller lige efter graviditet. Nogle tilfælde er udløst af unormale gen kromosomer, såsom Downs syndrom, eller Tay -Sachs sygdom , hvor intellektuelle handicap ofte sameksisterer . Dårlig prænatal pleje kan også forårsage intellektuelle handicap , som i hvis moderen drikker for meget og udvikler føtalt alkoholsyndrom (FAS ), eller hvis hun udvikler præeklampsi under hendes andet eller tredje trimester. Dog kan børn også udvikle sygdommen fra ikke modtager tilstrækkelig ilt ved fødslen , eller i barndommen fra fejlernæring, infektioner som mæslinger eller meningitis eller en alvorlig hovedtraume .

Symptomer

Nogle forældre vil måske bemærke synlige tegn på deres børn som spædbørn , såsom en usædvanlig stor eller lille hoved, eller deformiteter på deres hænder . Dog vil de fleste skilte ikke være så indlysende , indtil børnene er førskole - alderen . Påvirkede børn kan tale meget langsomt og kun i nogle få - ords sætninger . De har svært ved at være uafhængig og dressing selv. Børn kan blive frustreret let og smide raserianfald , undertiden ramme andre børn i deres udbrud. Da forældre og lærere ikke ser for meget om sprog og kognitive udvikling indtil børnehaveklasse , er det ofte, når diagnosen først begynder.
Diagnose

Et team af eksperter , bestående af en pædiatrisk neurolog , psykolog , tale patolog og terapeuter , vil evaluere barnet ved at teste intellektuel funktion og bestemme årsagen til lidelsen . Mens årsagen kan være irreversibel , kan det hjælpe kortlægge behandlingsplan og afgøre, om barnet har flere lidelser. Nogle børn kæmper med fysiske lidelser som cerebral parese eller sproglige lidelser såsom ordblindhed. Læger vil fuldføre en tredelt evaluering bestående af moder- interviews , barn observationer og tests , såsom Wechsler Intelligence Scale for Children -IV , som tester intellektuelle ræsonnement , og Vineland Adaptive Behavior Scales , der tjekker for uafhængige levende færdigheder , sprog og motoriske evner . Lægerne skal og dataene

Niveauer

mild retardering med en IQ på 52 til 69 børn under 6 år kan kombinere studere for at give en diagnose. udvikle sprog og sociale færdigheder med kun lidt forsinket motorisk udvikling , mens ældre børn og teenagere vil lære op til omkring en 6. klasse pensum af deres sene teenageår . For dem, der lider af moderat retardering med en IQ på 36 til 51 vil små børn lærer at tale og gå , men vil drage fordel af hjælp, mens ældre børn og teenagere vil sandsynligvis gøre det gennem en elementær pensum og udvikle nogle passende sociale færdigheder. Med svær retardering - en IQ på 20 til 35 - små børn kæmper med dårlig koordinering og kan kun tale et par ord, mens ældre børn og teenagere kan lære daglige vaner, hvis gentages ofte . Med dyb retardering, en IQ på 19 eller derunder , alle grupper har meget lidt kommunikation eller motoriske færdigheder.
Behandling

team vil hjælpe afgøre den bedste fremgangsmåde . Børn behøver bedst bor hjemme hos deres forældre , men det kan være nyttigt at have en pårørende , hvis dit barns retardering er svær. Det Nationale Formidling Center for børn med handicap foreslår at uddanne dig selv om lidelsen og tilslutte sig en støtte gruppe til at kommunikere med andre forældre. Arranger at sætte dit barn i en særlig uddannelse klasseværelse , hvor han kan få den ekstra hjælp han har brug for , og bede læreren til at forklare tingene langsomt og bryde trin ned for at hjælpe ham til at forstå .