Hvordan man skriver sociale historier for børn med autisme

A Social Story ™ er en novelle , der er skrevet til at undervise sociale færdigheder til børn med autisme. Historien omhandler et særligt behov ved at beskrive situationen , som viser perspektivet af andre, som giver vigtige oplysninger og lære et passende svar . Udviklet af Carol Gray i 1991, sociale historier ™ blev designet til at være skrevet efter specifikke retningslinjer . Målet med en social historie er at dele social information , bekræfter en ønsket adfærd og forbedre forståelsen af ​​begivenheder og forventninger. Instruktioner
1

Bestem hvilken dygtighed eller situation historien vil behandle . Historien skal udvikles til at løse et behov --- en erklæring , handling eller social situation, som udfordrer barnet.
2

Definer barnets perspektiv. Hvis han er i stand til, lade barnet deltage ved at beskrive , hvordan han fortolker den problematiske situation . Ellers tage sig tid til at observere forholdene , så du kan identificere, hvad der sker og hvorfor. Kig på motivation, ikke adfærden . For eksempel, hvis han græder, når bell for fordybning ringe, skal du ikke skrive en historie om gråd eller om, hvordan gråd er uacceptabelt. Skriv en historie, der hjælper ham klare grunden til at han græder . Er lyden såre hans ører ? Har klokke signalere en skræmmende overgang ?
3

List alle trinene i den omstændighed, at blive behandlet , så du kan beskrive, hvad der sker , hvor der er involveret, og når det sker. Vær specifik omkring , hvordan barnet forventes at reagere .
4

Skriv historien. Sociale historier ™ skal være skrevet i første person, og i nutid , så barnet kan identificere sig med historien. Give så mange oplysninger som muligt for at hjælpe ham med at få en bedre forståelse. Brug ordforråd og vælge en længde for den historie, der er passende for barnets funktionsniveau .
5

Følg Social Story ™ struktur. Sociale historier ™ bruge bestemte typer af sætninger : beskrivende , perspektiv , direktiv, og kontrol . Beskrivende sætninger fortælle hvem, hvad, hvor, hvornår og hvorfor oplysninger om situationen. Perspektiv sætninger give oplysninger om de følelser , reaktioner og andres tanker , der er involveret i situationen. Direktivet udsagn fortælle den ønskede respons eller forventede adfærd. Kontrol udsagn er designet til at hjælpe barnet at huske historien. Ifølge Gray, skal du bruge omkring en erklæring direktiv eller kontrol for hver 04:58 beskrivende eller perspektiv sætninger , men historier behøver ikke at indeholde et direktiv. Historien kan simpelthen have det formål at hjælpe barnet med autisme forstå en andens perspektiv , at give oplysninger, eller tilbyde tryghed.
6

Lær af eksempler tilgængelige online . Henvisningerne nedenfor har eksempler på sociale historier ™ , at du kan følge og tilpasse til dine egne behov.
7.

Implement historien. Læs historien til barnet og besvare spørgsmål og /eller give forklaringer. Modellere ønskede adfærd at bidrage til at styrke konceptet. Oprette en tidsplan og læse historien på en regelmæssig basis . Sørg for, at alle, der arbejder med barnet har historien og forstår målet . Derudover læse historien lige før barnet vil komme ind i situationen , at historien handler om .
Hoteltilbud